Comunicado publico 29-03

29 de Marzo de 2011

COMUNICADO PÚBLICO

Hoy, día 29 de Marzo del 2011, se conmemora un año más desde la caída de los hermanos Vergara Toledo en manos de carabineros de Chile. Este crimen horrendo, cometido en el marco de la dictadura neoliberal de Augusto Pinochet, y avalado por los sectores políticos de derecha de la época, no puede ni debe ser olvidado por los actores sociales que hoy luchan por un Chile más democrático, más humano y más justo. Además, el día 30 de Marzo de 1985, tres profesores del colegio Latinoamericano, miembros del Colegio de Profesores, fueron degollados en el marco de una campaña represiva contra las organizaciones sociales; nos referimos a Santiago Natino, Manuel Guerrero y José Miguel Parada. Comenzamos este comunicado recordando a estos luchadores por un mundo mejor.

Es de esperar que, en este contexto de reivindicación de la memoria histórica y el derecho a manifestarse, diversas expresiones de conmemoración se hagan sentir en nuestra Universidad, que vio pasar por sus aulas a Eduardo Vergara Toledo.

Sin embargo, el gobierno de Chile, interesado en generar un clima de inseguridad social en función de sus intereses políticos, un año más pone en el tapete, este 29 de Marzo, el problema de la seguridad ciudadana. Circunscribiendo el ejercicio de la memoria histórica a la “delincuencia” y a la “inseguridad social” el gobierno pretende borrar de un plumazo las horribles violaciones a los Derechos Humanos cometidas por la dictadura, y los atropellos cometidos en la llamada “transición” hacia la democracia.

Pensamos que es lamentable que la Universidad Metropolitana cierre las puertas del campus Macul, contribuyendo así al clima de inseguridad y de olvido que se teje sobre el verdadero trasfondo del llamado día del joven combatiente, que está lejos de la delincuencia y otros epítetos que denigran a la juventud de hoy. Las puertas de la Universidad deben permanecer abiertas en todo momento. No sólo por las razones antes expuestas, sino también por el desarrollo de la vida universitaria, la entrega de beneficios que se da durante el día, etc.

Sin otro particular,

Federación de Estudiantes del Pedagógico

Pleno FEP 24-03

Acta Pleno FEP
Jueves 24 de marzo 2011

Carreras presentes:

1. Filosofía
2. Educación Parvularia
3. Educación Diferencial
4. Educación Básica
5. Historia y Geografía
6. Castellano
7. Educación Física
8. Inglés

Tabla discusión

1. Contingencia nacional

Cuenta CONFECh

Importante destacar que durante el 2006, con la Revolución Pingüina, se logró que la TNE estudiara a manos del Estado (cuestión que nunca fue ley), fuera nacional y durara los 365 días del año.

Hoy día parte del conflicto radica en que la CONABUS no quiere aceptar la TNE y proponen crear un pase aparte.

Cada región explicó como se ha desarrollado el tema de la TNE:

Chillán y Talca: EN Talca ya está establecido el pase escolar paralelo. La Universidad de Talca tiene un acuerdo paralelo con la CONABUS, por lo tanto solo a sus estudiantes se les reconoce la TNE.

Puerto Montt: El pase escolar está funcionando de lunes a viernes, los sábados solo medio día.

Concepción: Aún no se ha llegado a acuerdos respecto a lo que sucederá con la TNE.

Si bien en Santiago, la TNE se reconoce, el problema radica en el alza del pasaje.

En cuanto a las negociaciones que han tenido algunas universidades con la CONABUS de sus regiones, se llama la atención, ya que para problemas nacionales se requiere de soluciones nacional.

El PRO quiere reunirse con todas las universidades de Chile para presentar dos proyectos de ley, uno de ellos corresponde al diputado Patricio Alinco, que plantea la gratuidad del pasaje. El llamado que hace el PRO es a apoyar el proyecto.

Discusión CONFECh respecto a la movilización por la TNE: ¿Es causa la TNE de movilización o no? La FECh, en su Pleno, había decidido llamar a un paro nacional. Sin embargo, otras universidades plantean que no se deben centrar las movilizaciones solo en este tema, ya que el problema es mucho más amplio.

La Mesa Ejecutiva del CONFECh se reunió con la CONABUS, éstos plantean que no quieren aceptar la TNE porque no se recibe mayor subvención.


El próximo CONFECh será el 17 de abril y se tratarían los siguientes temas:

- Transporte publico
- Democratización
- Financiamiento

La propuesta de la FECh consiste en los siguientes tres puntos:

- Llamar a un paro nacional
- Exigir el congelamiento de la tarifa
- Que la TNE pase a manos del Estado


Especificación general entregada por la Mesa Directiva FEP respecto a los temas que se discutirán en el próximo CONFECh

Transporte público

- En el 2006, con la Revolución Pingüina, se consiguieron triunfos relacionados al Pase escolar (creación de la TNE, duración los 365 días del año, etc.). Estos logros se ven en peligro con el actual conflicto entre el Gobierno y la CONABUS. Éste ha ocasionado diversos problemas en regiones, especialmente, como la eliminación de la TNE y su reemplazo por otros pases.
- El alza del pasaje escolar: Este sube en proporción al pasaje adulto, ya que equivale al 30% de éste, por lo tanto, si sube el pasaje adulto, sube el escolar.

Democratización

- Problemas en el acceso: ¿Es la PSU el sistema adecuado?
- Democratización del pensamiento (incluyendo aquí el tema del problema curricular, falta de participación de los estudiantes, etc.). Se considera el tema curricular de importante discusión en las carreras, ya que no es tema en el CONFECH, y debemos ser nosotros, como universidad pedagógica, quien debe plantearlos.
- Gobierno universitario: Por ley, los estudiantes no pueden ser parte del gobierno universitario.

Financiamiento:

- Autofinanciamiento: Este se realiza a través de la matrícula y los aranceles- El Estado no se hace cargo de las universidades.
- AFD, Aporte Fiscal Directo, aporte que se le entrega a las universidades directamente desde el estado; y AFI, Aporte Fiscal Indirecto, aporte entregado desde el Estado por puntaje PSU.
- Problemas relacionados al Crédito fiscal y Fondo solidario.

Propuestas Mesa Directiva respecto a estos temas:

a. Aumento de los aportes basales en al menos un 50%
b. Eliminación del AFI
c. Eliminación del arancel de referencia
d. Arancel diferenciado


Discusión de los temas informados y aportes del Pleno:

En relación a las Becas de Vocación:
- La universidad debe costear el arancel,
- Modificación del porcentaje de la beca según como rinde el estudiante durante el año,
- Específicamente, el Pedagógico, recibía a los quintiles mas bajos, con la Beca de vocación, cambia la condición socioeconómica de los estudiantes que ingresan- Los mejores puntajes salen, en su mayoría, de colegios particulares.
- Diferencial, Ed. Básica y Ed. Parvularia: Si no regulan acreditación, se les quitaría la beca a los estudiantes que la recibieron.

Consejo de Facultad de Filosofía y Educación:
- Se propone hacer un seguimiento a los estudiantes que tengan la Beca vacación.

Se propone agregar al petitorio CONFECh:
- Tema sobre la Beca de vacación
- Tema de Prueba Inicia

Información sobre reunión entre Andrés Diván (Encargado de Finazas de la Mesa Directiva FEP) y Fernando Pino (Jefe de Administración y Finanzas):
- El presupuesto anual de la UMCE es de 13 mil millones de pesos.
- Deuda histórica; 2009, por problemas de gestión, no se usaba Chile Compras, por lo que solo se giraban cheques y no se justificaban, esto produjo un excedente que actualmente es una deuda de 1700 millones de pesos en remuneraciones a profesores. Esta deuda va desde el 2009 hasta el 2013. El terremoto, el 2010, produjo otra deuda: 1800 millones de pesos fueron utilizados en reparación de los daños del siniestro. A esto se le suma el pago a funcionarios por dejo de trabajo. Esta deuda abarcaría desde el 2010 hasta el 2016.

A esto se le sumaría una demanda por 100 millones de pesos, al parecer, a la Facultad de ciencias por una revista que sacaron (acusación por no pagar derechos de autor).

Una de las formas planteadas por Fernando Pino para solventar esta deuda tiene que ver con la creación de la Fundación UMCE, sin embargo cabe destacar, que el director de esta Fundación, es el señor Uribe, un ex director de la DAE que fue echado por robo de dinero en el 2005.

Asambleas y discusiones por carreras:

- Filosofía: No tuvo asamblea

- Educación Parvularia: En la asamblea se decidió en temas de transporte, la renovación del acuerdo de no mas alzas, igualdad a nivel nacional en el uso de la TNE, exigir que si sube el pasaje, que suban las becas.

- Diferencial: No tuvo asamblea

- Educación Básica: Tuvo asamblea, peor no se discutieron los temas planteados para el Pleno. En la próxima asamblea se bajaría la información del Pleno para discutir.

- Historia y Geografía: Respecto al pasaje escolar, se decidió exigir gratuidad.

- Castellano: No tuvo asamblea

- Educación Física: No tuvo asamblea.

- Inglés: Tuvo asamblea, pero el compañero asistente no conoce el informe de resoluciones. En relación al petitorio interno de Inglés, entran temas como la Becas chile y la necesidad de relacionarse con otras universidades, exigir baños, etc.

Tabla acordada para discutir por carreras:

a. Transporte público
- Alza del pasaje (congelamiento o gratuidad)
- TNE

b. Democratización
- Acceso (¿PSU? ¿Otro sistema? ¿Propedéutico? ¿Bachillerato?)
- Pensamiento (mallas curriculares)
- Gobierno universitario

c. Financiamiento
- AFI (¿Eliminación? ¿Financiamiento del estado a universidades privadas?)
- AFD (¿Aumento de aportes basales?)
- Eliminación del arancel de referencia
- Arancel diferenciado

d. Becas Pedagogía
e. Prueba Inicia
f. Ley de Aseguramiento de la Calidad (Proyecto de ley que entra al congreso el 7 de abril)
2. Estatutos

Por cuestiones de tiempo, se acuerda que estos serán distribuidos por carreras impresos para que estén disponibles para los estudiantes. En el próximo Pleno se discutirán y harán las modificaciones que sean propuestas desde las carreras y sus asambleas.

Considerando la propuesta de la Mesa Directiva y las propuestas entregadas por el Pleno, el petitorio interno seri´a el siguiente:

a. Claustro refundacional vinculante
b. Congelamiento de arancel nominal
c. Participación de los estudiantes en las mallas curriculares (ramos de diversidad, como afrontar el trabajo en instituciones con niños con necesidades especiales, etc.)
d. Semestralidad efectiva
e. Bloque de almuerzo común para todos los estudiantes
f. Entrega de becas en marzo (por atraso en entrega de becas del ministerio)
g. Integración curricular
h. Transparencia en la evaluación docente
i. Salida de Uribe de la dirección de la Fundación UMCE
j. Regulación de la tesina y la tesis
k. Cumplimiento acuerdo CONFECh- MINEDUC 2005
l. Mas plazo para pagar deudas (flexibilidad en la repactación)
m. Atención en horario completo de los departamentos.
n. Matrículas en cuotas
o. Beca de matrícula
p. Orden y transparencia en el estado financiero de los estudiantes.
q. Infraestructura y profesores capacitados para recibir estudiantes con necesidades espaciales.

Este petitorio deberá ser discutido en las carreras para el próximo Pleno.

4. Cuenta por comisiones

a. Finanzas: Cuenta pública (entrega de documento con el detalle de los gastos a todos los representantes presentes). Tramitación del presupuesto de la Federación. Entrega de justificación de gastos de la Semana Mechona. Platas para los Centros de Estudiantes o cualquier orgánica de las carreras a través de un proyecto presentado a la Comisión de Finanzas y esta hace los trámites para pasar el dinero requerido.


b. Comunicaciones: Salida del boletín mensual regularmente hasta ahora, realización de diarios murales e los tres campus, avances en la página web de la FEP, a través primero de un link desde la página institucional y proyecto futuro de una página independiente. Logo FEP, se resuelve votarlo por carreras y traer resultados al próximo Pleno. Presentación del proyecto Bolsas de trabajo al servicio de los estudiantes (currículum en línea, información de trabajos relacionados al área pedagógica y otros no necesariamente ligados a esta área).


c. Bienestar: El proyecto de esta comisión fue presentado en el primer Pleno y aprobado, este incluía temas que está trabajando ya la comisión como becas de fotocopia e impresiones, que estaría financiada por aportes mensuales de los académicos; beca de desayuno, beca de materiales. Fundación de un Departamento de Derechos Humanos, que trabaje en defensa de los DDHH de los estudiantes y en temas de memoria. El proyecto estaría planificado para ser fundado en el mes de mayo. Creación de la contraloría de Bienestar, este proyecto apunta a la revisión de la higiene de los alimentos que se entregan en la universidad (casino, por ejemplo). Exigir una beca de almuerzo coincida con el precio de este. Información sobre becas de diplomado ofrecidas por la USACH. Proyecto de un Centro de Estudios, el cual saque una publicación anual, Desde el Pleno se propone también que se plantee un repensamiento de los espacios en cuanto a lugares de almuerzo (ampliación y separación entre estamentos).


d. Extensión: Información sobre la Semana Mechona. Proyecto de creación de un Preuniversitario, inaugurado ya dese la segunda o tercera semana de abril.

5. Varios

a. Información sobre próximas actividades de la Semana Mechona (Café Literario en Graneros) e invitación a la participación.
b. Desde Educación Física se planteas como necesidad de su carrera un convenio con alguna clínica para accidentes.


Fecha próximo Pleno FEP:
Lunes 11 de abril a las 18:15 horas (en DEFDER)

Petitorio CONFECH (primero)

Principios para una Reforma a la Educación Superior

La Confederación de Estudiantes de Chile se manifiesta a raíz de la grave crisis que afecta al sistema educativo chileno, en el que el derecho a la educación no está garantizado y las familias quedan inmersas en una situación de endeudamiento crónico y continuo.


Esto sucede debido a las políticas de educación que han implementado los gobiernos de la Derecha y la Concertación durante los últimos 30 años, donde el Estado se ha alejado de su rol social y público, dejando al país a merced del mercado sin ningún tipo de regulación. Producto de esto, hoy contamos con un Sistema Nacional de Educación Superior completamente desintegrado y deteriorado en cuanto a su calidad y equidad.


Nuestro desafío como estudiantes es re-construir dicho sistema en virtud de ofrecer posibilidades reales de desarrollo cultural, social, político y económico de nuestra sociedad con justicia e igualdad, sin el intervencionismo de intereses foráneos y mercantiles que nada tienen que ver con los intereses de las grandes mayorías.

El Estado debe hacerse cargo de la educación de todos los ciudadanos, independiente de la clase social a la que pertenezcan. Debe hacerlo pensando en nuevos paradigmas de calidad y con una visión de largo plazo respecto a cuál es la sociedad que se quiere construir y qué tipo de profesionales, intelectuales y técnicos necesita formar para aquello. En este sentido, reafirmamos nuestro compromiso en la profundización democrática de nuestro proyecto de desarrollo al servicio de la persona, del bien común y del país, en donde la educación juega un rol fundamental.

Principios Generales

1. La Educación es un Derecho Social Universal. Por tanto el acceso, permanencia y egreso a ésta debe estar garantizado por la Constitución Política de Chile.

El Estado debe financiar la educación pública tanto para garantizar el funcionamiento del sistema, como para garantizar la igualdad de oportunidades, la integración y el derecho de todos, sin tener que someterlas a la competencia por la captación de recursos o al autofinanciamiento que las aleja de sus objetivos académicos y su misión pública.

2. Fin al lucro y al endeudamiento en la educación, tanto con recursos fiscales como con los recursos de miles de familias que no pueden pagar la educación de sus hijos.

3. La educación debe estar sustentada bajo los principios de autonomía, como forma de preservarla de todo interés particular, ya sea de carácter político partidario, religioso y económico.

Para garantizar la autonomía, la educación pública debe contar con una organización interna capaz de auto determinarse en las esferas administrativas, de gobierno, técnico-docente y financiera. Para esto
requiere de instancias democráticas como forma de garantizar el derecho a la participación, la libertad de asociación, pero también el empoderamiento de la comunidad universitaria en la definición de políticas educativas con independencia del gobierno de turno.

4. La educación pública debe ser pluralista y laica. El libre y público acceso a las fuentes de información y conocimiento permite el tratamiento integral y crítico de los temas, con diversidad de opiniones, visiones y disciplinas. La generación y transmisión del conocimiento en las instituciones públicas debe oponerse a cualquier dogmatismo y práctica adoctrinante.

5. La educación debe ser de calidad, entendida como la capacidad de educar en contenidos y en valores como la solidaridad, la tolerancia, el respeto por el medioambiente, la identidad y las raíces culturales e históricas de nuestra sociedad. La educación debe ser capaz de formar profesionales, técnicos e intelectuales de excelencia, con capacidad crítica y ética profesional, ciudadanos libres, preparados para el ejercicio de la democracia y la responsabilidad social.


En definitiva, necesitamos de un Estado garante del derecho a la educación pública para que nuestra sociedad cuente con una masa de ciudadanos conscientes, críticos y comprometidos en el trabajo intelectual, técnico y profesional para el desarrollo democrático y justo de la cultura, la política y la economía de la sociedad. Esto concibe un cambio cultural que implica entender la educación como una inversión social y no individual, necesaria para la batalla contra la desigualdad y el alcance de la libertad y la justicia social.

Demandas Nacionales

 Las Federaciones de Estudiantes de Universidades Tradicionales, agrupadas en la CONFECh, en conjunto con las Federaciones de Estudiantes de las Universidades Privadas de la Diego Portales, Academia de Humanismo Cristiano y representantes de la Universidad Central, nos reunimos este fin semana y consensuamos las siguientes demandas expresadas en un petitorio único nacional.

i. DEMOCRATIZACIÓN

1. Democratización Institucional: “aseguramiento del derecho de participación de estudiantes, funcionarios y académicos y su libre asociación” a. Derogación del DFL 2 2010, artículo 56 letra e), artículo 67 letra e), y artículo 75 letra e).
Exigir el derecho a la participación triestamental de todas las instituciones de Educación
Superior en sus cuerpos colegiados, en las elecciones de autoridades unipersonales y en la
toma de decisiones.

b. Asegurar efectivamente la libertad de asociación de estudiantes, funcionarios y académicos
en todas las instituciones tanto públicas como privadas.
2. Democratización del Acceso: “por una composición socioeconómica representativa del Chile
real” a. Rechazo de la PSU como único instrumento de acceso a la educación superior. Elaboración de
mecanismos complementarios de acceso, que permitan un aumento de la cobertura,

b. Discusión y elaboración transparente y participativa de un Nuevo Sistema de Acceso a la
Educación Superior que permitan mayor integración social.

3. Formación Docente. a. Eliminación de la Prueba INICIA o modificación su orientación para generar incentivos y no
para “acreditar” profesionales.

b. Rediscusión de mallas de carreras docentes.

ii. FINANCIAMIENTO

1. Financiamiento Universitario: “aumento del aporte del Estado en el financiamiento de la educación pública”

a. Aumento del porcentaje del Producto Interno Bruto del país, destinado a educación.

b. Aumento de los Aportes Basales de Libre Disposición que cubran los costos reales de las
instituciones estatales: PDI, funcionamiento, remuneraciones, entre otros.

c. Modificación de los criterios actuales de distribución del Aporte Fiscal Directo (AFD), en pos de aumentar el financiamiento de las universidades tradicionales.

d. Eliminación del Aporte Fiscal Indirecto (AFI), en su lugar crear un aporte fiscal con criterios de
equidad –ranking- y asegurando el mantenimiento.
e. Creación de un Fondo de Revitalización de la Educación Pública que se distribuya por una única vez a las universidades del CRUCH en miras de solventar la situación de precariedad y crisis financiera en que se encuentran. Según criterios de propiedad (prioridad de las estatales sobre privadas), región (prioridad de las universidades regionales) y composición socioeconómica (con prioridad en Úes con mayor matrícula de quintiles más bajos).

f. Inyección de recursos fiscales para hacer efectivo el reajuste del sector público a los
trabajadores (funcionarios y académicos) de las Universidades Estatales.

g. Pago de la deuda de universidades estatales por única vez en lo que corresponde hasta el 2011

2. Universidades con Rol Público.
a. Identificar y reconocer universidades con rol público vs universidades privadas con proyectos
ideológicos y/o de negocios.

b. Las universidades con rol público deben cumplir con los siguientes requisitos:
. Eliminación de toda forma de lucro en el actuar universitario y transparencia en el uso
de los recursos.

. Pluralismo, es decir, fundarse en las libertades básicas de cátedra, expresión,
asociación, discusión, reflexión y religión

. Participación democrática, efectiva y resolutiva de las comunidades universitarias en la
toma de decisiones.

. Abierta a la sociedad, asegurando heterogeneidad social de la matrícula.
. Acceso libre al conocimiento producido por las mismas instituciones.

. Perfilarse como una institución abierta a la sociedad.

. Cumplir con los nuevos estándares de calidad, reconocidos en base a la acreditación
propuesta.

c. Fiscalizar y normar los criterios de entrega de recursos a universidades privadas del CRUCh
en base a los criterios expuestos y transparentando su uso.

3. Financiamiento Estudiantil: “reestructuración del sistema de becas, ayudas estudiantiles y créditos”


b. Disminuir la tasa de interés del Crédito con Aval del Estado (CAE) a un 2% para los cuatro
primeros quintiles.

c. Prohibir el traspaso de morosos a DICOM.

d. Ampliar la Beca Bicentenario para cubrir el arancel real de las carreras del primer y segundo
quintil.

e. Aumento cobertura y reajuste de becas de mantención complementarias de la JUNAEB al
tercer y cuarto quintil.

f. Retroceder en los cambios a los decretos que norman la Beca Presidente de la República
(BPR) en cuanto a la exigencia de promedio 5.0 y de la Beca Bicentenario en cuanto a la
pérdida de beneficios para estudiantes extranjeros con residencia definitiva.

g. Establecimiento de asignación de becas y ayudas en base a criterios socioeconómicos y
académicos y no de excelencia académica.

h. Normar la Beca Vocación de Profesor (BVP) en conjunto con los estudiantes y docentes.

i. Eliminar el mínimo de uso de la Beca de Alimentación Educación (BAES)

j. Entrega inmediata de la TNE, recarga o subsidio por semanas de retraso en la entrega.
k. Los beneficios de la TNE deben ser: nacional, única, estatal, 365 días del año.

l. Congelamiento pasaje escolar y gratuidad para la enseñanza media.

m. Entrega TNE durante las dos primeras dos semanas de marzo. a. Subsidiar el déficit del Fondo Solidario Crédito Universitario (FSCU) y ampliar su cobertura
para todos los estudiantes del CRUCh, en desmedro del Crédito con Aval del Estado.

. Asegurar bienestar integral garantizando la comunidad universitaria. asentados en criterios de equidad en el acceso, acompañados de programas de nivelación, permanencia y egreso.

Asamblea 23-03

ASAMBLEA GENERAL DE INGLES, DIA 23 DE MARZO DEL 2011

ASAMBLEA GENERAL DE INGLES, DIA 23 DE MARZO DEL 2011

TABLA: Pleno FEP (24-03-11)
Becas Chile
Actividades y temas de Ingles
Varios

PLENO FEP: 24-03-11, 17:30 hrs, Sala 100 pabellón C
Transporte:
• Concesión del transporte público afectaría la TNE. Si no se tiene credenciales entregadas por las propias concesiones se paga pasaje completo y no se aceptaría la TNE.
• El pasaje subiría a $250. Al ingresar concesiones se cambian políticas de transporte.
• Se piensa hacerlo a nivel general.
• En regiones se niegan a aceptar la TNE.
• En provincias de la RM subieron el pasaje escolar. Se piensa que además de pagar el pasaje con la TNE se deberán pagar $300 adicionales para viajar de las provincias hacia Santiago.
• No existe un compromiso total por parte del estado y del ministerio de transportes con la TNE.

Estatutos FEP:
• Trabajo por comisiones
• Mañana (24-03-11) los estudiantes que deseen se pueden integrar a la comisión de estatutos y redacción de la FEP

PROPUESTAS PARA LLEVAR A LA FEP:
• Los estudiantes deben participar en las asambleas de facultad, rectoría y/o alguna otra instancia en la cual podamos y debamos participar.
• Debe existir un diálogo directo entre Rectoría y la FEP
• Se debe informar resumidamente lo que ocurre con becas chile para que se suma al petitorio
• Debe existir una reparación de la infraestructura de la universidad como el departamento de Inglés. En última instancia, una mantención permanente.
• Se debe recuperar el bloque cultural para toda la universidad, así como el bloque de almuerzo
• La FEP deberá informar cómo se distribuirán los fondos de los centros de estudiantes/representantes en este año 2011 puesto que ellos canalizarán los dineros este año.
• Se debe crear un lazo con otras universidades (relaciones exteriores)
• Deben mejorar las relaciones internas dentro de las carreras de la universidad por medio de actividades. Ej. Tallarinatas o alguna otra instancia.
• La evaluación docente debe ser efectiva.
• La semestralidad debe ser efectiva y que las carreras no sean anual como ocurre en la gran mayoría de las carreras de la universidad.
• Se debe abrir la puerta de acceso de la DAE por Macul. Esta deberá permanecer abierta por lo menos hasta las 15.30 horas.

BECAS CHILE:
• Se crea una comisión de trabajo de becas chile en inglés para abordar el tema que quedo pendiente el año pasado. Integran la comisión: Luciano Araya, Camila López, Maximiliano Acuña, Martin Barahona, Alexis silva.
• Cualquier persona que desee entregar mayor información de lo sucedido se puede acercar a cualquiera de estas personas.

ACTIVIDADES Y TEMAS DE INGLES:
• Se propone un ciclo de tallarinatas. Se debe hablar con la DAE para que faciliten amplificación.
• Todavía existe la deuda de la semana de inglés con estudiantes del departamento.
• Todavía existe la deuda de la caja de música de la semana de inglés.
• Ante los dos últimos puntos se debe evaluar la forma de saldar la deuda.
• A raíz de lo conversado, se decide crear una comisión de Actividades. Está integrada por: Hugo Fonseca, Fernanda Lara, Josefa Bravo, Israel Acevedo, Absalon rojas, Estephania Rubilar
• Se crea una comisión de información. Está integrada por: Estephania Rubilar, Braulio Astudillo, Alexis Silva

VARIOS:
• Se deberán realizar reuniones por año el día viernes 25-03-11 en lo posible dependiendo del horario de cada año a las 13.15 hrs. para abordar e informar los temas hablados en la asamblea general. Por ende nos vemos el viernes después de las clases respectivas.
• Se avisa de que se impartirán por segundo año clases gratuitas de inglés abiertas a la comunidad. Alguna consulta o deseos de participar acercarse a Braulio Astudillo, René Larenas, Alexis Silva.
• Se le pide a los estudiantes de segundo año que expliquen la modalidad del CRI a los mechones y que los ayuden en la elección de representantes y voceros.

PETITORIO INTERNO DE INGLES Y/O TRABAJOS FUTUROS:
• Reparación de los baños, ya que están en un mal estado y/o funcionan a “medias”
• Seguir ahondando en el tema de becas chile para organizarnos y así poder hacer contactos con otras universidades estatales o privadas.
• Realizar relaciones exteriores con otras carreras de pedagogía en inglés.
• Generar fondos para el CRI
• Evaluación docente efectiva, ya sea para los profesores de inglés como los de formación pedagógica. Estas deberán ser separadas y los resultados de están deben ser públicos.
• Debe existir una semestralidad efectiva en la carrera de inglés y no anual como se está haciendo hasta hoy en día. Solo en formación pedagógica existe una especie de “semestralidad”.
• CRI: Votación de representantes, voceros. Realizar comisiones de trabajos
• Que exista una bibliotecaria para el departamento. Si bien los estudiantes que están manejando ahora la biblioteca lo hacen lo mejor que pueden dentro de lo que puede hacer además de ser estudiante, estar con la familia y todo tipo de responsabilidades externas, no podemos siempre disponer de la buena voluntad de ellos o de someternos a un horario en el cual podamos acceder a la biblioteca. Se necesita que esta esté abierta la mayor cantidad de tiempo posible. En caso de que no se pueda traer una bibliotecaria, ver la opción de dar algún tipo de pago a las personas encargadas de la biblioteca hasta este momento y adecuarnos a la realidad que podrá vivir la biblioteca.
• Exigir el reglamento de evaluación existente en la universidad. Este es de 3 semanas hábiles desde el dia de realización de alguna prueba o de entrega de algún trabajo y/o actividad evaluada con nota.
• Exigir la entrega del programa con calendario académico por parte de cada profesor. Las fechas tentativas deben tener una diferencia máxima de 1 semana con lo que dice en el papel. Esto se omite si existe algún tipo de interrupción en el calendario académico, ej. Paro o toma.
• Exigir la pauta de evaluación. Todos los profesores la deberán entregar.
• Exigir la apertura de la puerta de la DAE. Esta deberá estar abierta mínimo hasta las 15.30 horas.
• Abrir las puertas del hoyo, así como la puerta al costado de biblioteca.
• Renovar libros en la biblioteca de Inglés (lectura, metodología, didáctica, etc)
• Mantención tecnológica en el departamento.
• Ocupar el telón existente en inglés y ver la viabilidad para conseguir otro.
• Que el director de carrera (Corvalán) hable con el personal de aseo para que no realicen su trabajo en los recreos, horas de almuerzo, y que el trato de estas personas sea con respeto hacia los estudiantes.
• Sala de computación. Ver ingresos y el personal a cargo.
• Existe un proyecto que se realizara por segundo año consecutivo, clases gratuitas abiertas a la comunidad. Mayor información con Braulio Astudillo, René Larenas, Alexis Silva, en caso de que deseen participar o de que alguien que conozcan desee hacerlo.
• Ver la viabilidad de realizar un congreso de inglés en el Pedagógico.

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se le pide a los consejeros o personas que tengan contactos con los estudaintes de primero o personas que no esten en este grupo rebotar la informacion...

Comunicado CONFECH

Declaración Pública

Confederación de Estudiantes de Chile. Marzo, 2011

Los estudiantes defendemos la TNE y demandamos mejoras

al sistema de Transporte Público

Frente a la problemática referente a la Tarjeta Nacional Estudiantil, las Federaciones de Estudiantes agrupadas en Confech, denunciamos el fracaso del Transporte Público en Chile y ésta como la principal causa del conflicto entre el Gobierno y los empresarios del Transporte que afecta directamente a los estudiantes y sus familias al poner en tela de juicio la vigencia y uso de la TNE.

La TNE y los beneficios que obtenemos al portarla son conquistas del movimiento estudiantil, por lo tanto, declaramos la defensa irrestricta de nuestro derecho adquirido, bajo el amparo de la legislación que nos la garantiza.

Según la legislación, la TNE es el único instrumento válido de carácter nacional, administrado por el Estado que nos permite transportarnos las 24 horas del día, los 7 días de la semana durante el año escolar. Sin embargo, el ejecutivo se ha desempeñado de manera ineficiente en el cumplimiento de la normativa. Lo que ha significado que día a día nuestros compañeros tengan inconvenientes en su uso e incluso victimas de agresividad con los conductores de los buses.

En esta materia, aún son demandas vigentes: Dar rango de Ley al decreto que regula la TNE y la tarifa rebajada, gratuidad en la tarifa escolar a los estudiantes que cursan la enseñanza obligatoria, regular y fiscalizar al transporte interurbano donde las tarifas son excesivas, el pago automatizado en todas las regiones y en nuestra condición de estudiantes exigimos la validez de la TNE los 365 días del año.

Ante el conflicto suscitado estos últimos dos meses entre el Gobierno y la Conabus, denunciamos la actitud desafiante de los empresarios del Transportes causando incomodidad e incertidumbre a las familias de nuestro país, en especial a las más vulnerables. También denunciamos el tardío actuar del Gobierno y la incapacidad política para llegar a un pronto acuerdo con los demandantes y la insuficiencia para entregar certezas, resultados y soluciones a la ciudadanía.

No seremos ni juez ni parte en sus negociaciones, pero si exigimos que los acuerdos lleguen a la brevedad, ya que sólo esta vía nos garantiza el normal funcionamiento del transporte público y del uso de la TNE. Además hacemos el llamado a nuestros compañeros a realizar sus trámites de reposición, obtención y revalidación de la TNE de manera normal.

Al Gobierno, le exigimos agilidad y voluntad política para resolver este conflicto lo antes posible; abrir la discusión para establecer ejes estratégicos para mejorar el transporte público en todo el país; y, asumir la obligación de hacer cumplir la ley para así garantizar de manera efectiva el beneficio de la TNE.

Por otra parte, manifestamos que nuestra intención nunca ha sido y nunca será tener relaciones conflictivas con los conductores de los buses, ellos son trabajadores que actualmente deben lidiar con largas jornadas de trabajo, condiciones indignas, inestabilidad en sus sueldos, entre otras situaciones que con el fiel reflejo del fracasado transporte público de nuestro país.

Hemos sido cautelosos, pero ya han transcurrido varias semanas. Estamos en estado de alerta y no descartamos movilizaciones si no se avanza en la solución del problema.

Confederación de Estudiantes de Chile

Estatutos FEP (Borrador)

ESTATUTO DE LA FEDERACIÓN DE ESTUDIANTES DEL PEDAGÓGICO F.E.P.

Título primero: De los fines y objetivos

Art. 1.- Por el presente estatuto se constituye la Federación de Estudiantes del Pedagógico, cuya sigla será F.E.P.

Art. 2.- Los objetivos del F.E.P. serán los siguientes:

a)      Representar a los estudiantes del Pedagógico ante autoridades, instituciones, organismos sociales, administrativos, educacionales o de otra índole, nacionales o extranjeros; y, especialmente, ante la UMCE.

b)      Impulsar la investigación, discusión y debate; en el país por la defensa y dignificación de la educación estatal.

c)      Crear la conciencia social a los y las estudiantes sobre el rol protagónico del movimiento estudiantil, manteniendo y promoviendo el contacto directo y solidario con los sectores sociales y populares, ya sean estudiantiles, sindicales, poblacionales, técnicos y profesionales para la construcción de una nueva sociedad.

d)     Implementar acciones y políticas que propendan a proteger el patrimonio ambiental, cultural e histórico del Pedagógico y de la comunidad universitaria en general.

e)      Enfrentar y procurar la pronta solución de los problemas o situaciones que afectan a los/las estudiantes del Pedagógico, ya sea en forma particular, colectiva, parcial o total, ya sea en su naturaleza académica, administrativa, socioeconómica u otras que intervengan en el desarrollo de su vida estudiantil.

f)       Representar públicamente la opinión de los/las estudiantes del Pedagógico generada por los canales orgánicos que contempla el presente estatuto.

g)      Difundir en la comunidad universitaria nacional todas las actividades que le competen como tal.

h)      Promover todo tipo de encuentro de estudio, reflexión y debates encaminados a la formación integral de todos los/las estudiantes.

i)        Propender a la realización de estos objetivos y la defensa de los derechos de los y las estudiantes del Pedagógico, proponiendo una acción conjunta con todos aquellos organismos pertinentes en asuntos que así lo requieran.

j)        Mantener informados a todos las/las estudiantes sobre la situación general del Pedagógico, de sus características y posibilidades y todo aquello que debe ser de conocimiento de éstos.

k)      La F.E.P. tendrá la obligación de velar por el respeto de los derechos inalienables de toda persona humana, sin importar su condición social, política, religiosa o étnica.

l)        Propender a la participación del movimiento estudiantil en la generación y desarrollo de las políticas del Pedagógico, y políticas a nivel nacional, en lo educacional y otros.

m)    Cualquier otro objetivo de interés de la FEP y sus miembros.

Art. 3.- Con el propósito de concretar en la mejor forma los objetivos antes señalados, la F.E.P. tiene la facultad de:

a)      Relacionarse con instituciones y organizaciones ligados al quehacer universitario.

b)      Relacionarse y afiliarse a confederaciones estudiantiles.

Título segundo: De los miembros, derechos y deberes de los y las estudiantes del Pedagógico

Art. 4.- Son miembros de la FEP todos los y las estudiantes de pre-grado de la UMCE y matriculados. También se considerarán miembros aquellos que han postergado su carrera por el periodo máximo de un año y los estudiantes que estén en proceso de solicitud de gracia.

Sin perjuicio de lo anterior, los egresados de alguna carrera del Pedagógico que se matriculen para cumplir con los requisitos de titulación, mantendrán los derechos de los que gozan los alumnos regulares, hasta la obtención del título correspondiente.

Art. 5.- Derechos:

a.       Libre participación: Se reconoce la posibilidad de elegir y ser elegido/a a través de sufragio, de participar en todas las instancias y áreas que el presente estatuto establezca o las que se generen sin contradecir las normas de representatividad y legitimidad que fija este estatuto.

b.      Libre expresión: Se reconoce el derecho a la libre expresión de ideas y opiniones en todo lugar, oralmente o por escrito, ya sea en la circulación de publicaciones, de intervención en clases, foros, asambleas y en toda clase de discusiones sin otra limitación que la de proceder en términos respetuosos.

c.       Libre asociación: Se reconoce el derecho a asociarse a uno o más grupos particulares para realizar todas las actividades que estime pertinente la FEP y que se relacionen directa o indirectamente con sus objetivos.

Art. 6.- Deberes:

a.       Respetar y reconocer las instancias de decisión de la FEP.

b.      Conocer los estatutos.

c.       Cumplir con las tareas acordadas por la Federación.

Título tercero: De la estructura orgánica de la Federación de Estudiantes del Pedagógico

Capítulo 1: De las instancias orgánicas la F.E.P.

Art. 7.- Son instancias orgánicas de la Federación de Estudiantes del Pedagógico:

a)      Organismos de base

b)      Parlamento estudiantil

c)      Mesa Directiva

d)     Pleno FEP

Capítulo 2: De los organismos de base

Art. 8.-  Son el núcleo fundamental de organización de base de la Federación y son las carreras y los Consejos de Facultad.

Cada carrera se organiza como organismo autónomo, con un reglamento que explicite su forma de funcionamiento.

Art. 9.- Las carreras la componen todos los estudiantes de cada carrera según lo declarado anteriormente en el artículo 4.

Art. 10.- Todos los estudiantes de las respectivas carreras son responsables de la elección, funcionamiento, coordinación y mantención del modelo de organización de su carrera.

Art. 11.- Deberes de las carreras:

a.       Elegir a un estudiante de la misma carrera para representar al organismo de base y participar en el parlamento y sus actividades. Este será el Representante de la carrera.

b.      Explicitar por medio de un reglamento la forma de organización autónoma de la carrera.

3. Representar los verdaderos intereses de los estudiantes en todas las instancias que sean necesarias.

4. Ser el encargado de relacionarse con la autoridad del Departamento en todos aquellos aspectos que conciernan a la carrera.

5. Atender o resolver los problemas de los/las alumnos/as de la carrera.

6. Elaborar un programa de trabajo.

7. Difundir obligatoriamente las políticas y actividades de la F.E.P.

8. Promover la realización de actividades de cualquier naturaleza de los/las estudiantes de la carrera.

9. Organizar las instancias de decisión para los temas convocados por la Directiva del F.E.P. y las consultas que el Pleno llame, de acuerdo al presente estatuto.

Art. 12.- Asambleas de Facultad: Es la instancia de decisión, coordinación e información de las carreras pertenecientes a una misma facultad sobre todas las materias de interés de la Facultad.

Art. 13.- Las asambleas de facultad tienen autonomía de elegir y mantener el modelo de organización que la misma asamblea considere idóneo para satisfacer sus necesidades como organización.

Art. 14.- Composición:

a. Los estudiantes pertenecientes de la facultad.

b. Consejero de Facultad, el cual tiene los siguientes deberes:

i. Proponer todo lo que se estime pertinente al Consejo de Facultad institucional.

ii. Participar en la asamblea de facultad.

iii. Participa del Parlamento con voz y voto.

iv. Participa de los plenos con voz y voto.

Art. 15.- Objetivos y medios:

a. Objetivos:

i. Colaborar en la solución de problemas atingentes de la Facultad.

ii. Mantener conversación y comunicación con el Decano.

iii. Participar en el Parlamento con un consejero elegido en asamblea de facultad.

iv. Presentar los problemas de la Facultad al Pleno.

b. Medios:

i. Participando en las instancias FEP.

ii. Participando en las instancias UMCE.

Capítulo 3: Del Parlamento:

Art. 16.- El Parlamento Estudiantil del Pedagógico es un órgano de representación estudiantil en el cual se traduce una diversidad determinada de opiniones.

Art. 17.- Es la instancia que reúne a los representantes de carrera y los consejeros de facultad.

Art. 18.- El Parlamento está compuesto por:

a. Consejero de facultad: Es un estudiante de cada Facultad escogido por su asamblea de facultad.

b. Representante de carrera: Es un estudiante de cada carrera escogido por su organización de base.

Art. 19.- Podrán participar en el Parlamento, con derecho a voz, cualquier otro estudiante de la UMCE y cualquier miembro de la Mesa Directiva.

Art. 20.- El Parlamento deberá sesionar al menos una vez al mes, con un cuórum mínimo de once integrante. Éstos deberán designar para cada sesión a un secretario de actas de entre sus integrantes.

Art. 21.- El secretario de actas de cada sesión, será responsable de gestionar, registrar, coordinar y convocar, fijando día y hora de la próxima sesión del parlamento, cesando en esa oportunidad sus funciones en la persona del nuevo secretario de actas que se elija según los términos del artículo anterior.

Art. 22.- Las tareas del Parlamento son:

a.       Presentar peticiones al pleno.

b.      Proponer cursos de acción que sean aprobados por el Pleno.

c.       Revisar y fiscalizar el funcionamiento de la Federación.

d.      Velar por el cumplimiento de los estatutos.

Art. 23.- Las atribuciones del Parlamento son:

a. Convocar al Pleno en forma extraordinaria, con el voto favorable de la mitad más uno de miembros del Parlamento en esa sesión. .

b. Llamar a plebiscito por la revocación de cualquier miembro de la Mesa Directiva.

c. Llamar a rendición de cuentas al Secretario de Finanzas.

Capítulo 3: De la Mesa Directiva

Art. 24.- Es el máximo organismo colegiado de la FEP.

La Mesa Directiva FEP estará compuesta por:

a.       Presidente

b.      Vicepresidente

c.       Secretario General

d.      Secretario de Finanzas

e.       Secretario de Bienestar

f.       Secretario de Comunicaciones

g.      Secretario de Extensión, Cultura y Deportes

  

Art. 25. Son funciones y atribuciones del Presidente:

a.                   Ser el portavoz oficial de la F.E.P. y representar oficialmente a la F.E.P.

b.                  Presidir las reuniones de la directiva, pudiendo delegar esta función en otro miembro de la directiva.

c.                   Supervisar la función de los demás miembros de la directiva y convocar a reuniones de directiva.

d.                  Citar a reunión extraordinaria de la directiva con a lo menos, 24 horas de anticipación.

e.                   Convocar a plebiscito con el apoyo de a lo menos dos tercios del pleno.

f.                   Dar cuenta en nombre de la directiva, a lo menos una vez al año, a la comunidad universitaria, de la marcha y el estado financiero de la F.E.P.

g.                  Firmar toda la documentación propia de su cargo y aquella en la que se debe representar a la F.E.P.

h.                  Firmar, conjuntamente con el secretario de finanzas los cheques, giros o retiros de dinero, como el pago de toda orden y cualquier documento que tenga efecto ante terceros, de carácter financiero, adjuntando comprobante de la actividad financiera realizada.

i.                    Proponer todo lo que se estime pertinente al Consejo Académico de la UMCE.

j.                    Es obligación del presidente convocar al pleno o el parlamento, si este lo solicita, con una mayoría absoluta (50%+1)

k.                  Efectuar pagos en dinero.

Art. 26.- Son funciones y atribuciones del Vicepresidente.

1. Subrogar al presidente en caso de ausencia o impedimento, con todas las atribuciones y deberes de éste y en todas aquellas oportunidades que el Presidente lo determine.
2. Colaborar permanentemente con el Presidente en todas las funciones que a éste le son propias, además de las que tiene por ser miembro de la directiva.
3. Coordinar y supervisar la labor de las comisiones y equipos de trabajo dependientes de la directiva.

Art. 27.- Son funciones y atribuciones del Secretario General.

a. Llevar el libro de actas de la Directiva y Pleno.

b. Recibir, despachar y llevar el control y registro de la correspondencia.

c. Despachar las citaciones a las reuniones de la Directiva y a los Plenos.

d. Entregar al Director que corresponda la correspondencia recibida a su nombre.

c. Firmar las actas en calidad de Ministro de Fe, y otorgar copias previas, cuando algún miembro de la F.E.P. lo solicite.

Art. 28.- Son funciones y atribuciones del Secretario de finanzas.

a.       Llevar al día la contabilidad de la F.E.P. y preparar el balance e inventario que deberá ser presentado en los órganos y ocasiones que establece el presente estatuto, como así mismo, preparar el proyecto de presupuesto a presentar al Parlamento.

b.      Llevar el control de todos los gastos y honorarios que pague la F.E.P., como también los gastos de representación que sean autorizados por la Directiva.

c.       Depositar y girar los fondos de la F.E.P. desde cualquiera de las cuentas que tenga con el Presidente, o quién lo subrogue.

4. Llevar un estado mensual de Finanzas.
5. Plantear y coordinar iniciativas para generar recursos para la Federación.

Art. 29.- Son funciones y atribuciones del Secretario de Comunicaciones.

a.       Mantener una plataforma comunicacional pública actualizada a través de distintos medios, exponiendo y publicando documentos, actividades y/o actas  o lo que estime necesario.

b.      Hacer público los comunicados y/o actas a través de los medios existentes.

Art. 30.- Son funciones y atribuciones del Secretario de bienestar.

a.       Manejar y coordinar la información de todos los beneficios y situaciones relacionadas con el bienestar social estudiantil.

b.      Proponer de forma constante políticas de bienestar social estudiantil.

c.       Recoger, sintetizar y canalizar las inquietudes sociales de los estudiantes y hacerlas llegar a la Mesa Directiva y al Pleno.

d.      Dar y coordinar asesoría legal en caso de que un estudiante lo requiera por temas internos a la universidad.

e.       Establecer un vínculo, relacionarse y coordinarse permanentemente con la DAE y asistir como representante F.E.P. a los Consejos DAE.

Art. 31.- Son funciones y atribuciones del Secretario de Extensión, Cultura y Deportes.

a.       Generar políticas y actividades culturales, deportivas y recreativas asegurando un espacio de expresión y acceso en estas áreas a los estudiantes.

b.      Canalizar y asesorar las iniciativas propuestas por los estudiantes.

c.       Gestionar y captar  los recursos necesarios para realizar estas actividades.

d.      Discutir y aprobar proyectos emanados de los estudiantes con el fin de buscar acogida, tanto dentro como fuera de la Universidad.

e.       Mantener contacto con las autoridades correspondientes con su área de trabajo.

Art. 32.- Son bienes de la FEP todos aquellos que se adquieran a cualquier título y no pertenecerán en todo ni en parte a ninguno de sus miembros y deberán destinarse exclusivamente a los fines de la F.E.P.

Art. 33.- Son responsabilidades y atribuciones de la Mesa Directiva:           

a.       Ejecutar las decisiones del Pleno.

b.      Tomar las demás decisiones que no correspondan al Pleno.

c.       Podrá acordar y tomar decisiones cuando no sea posible consultar al Pleno, debiendo informar y justificar la misma en la próxima sesión del mismo.

Capítulo 4: Del Pleno FEP

Art. 34.- El Pleno es el órgano resolutivo máximo de la Federación, en el cual deberán analizarse y discutirse las proposiciones de la Mesa Directiva y el Parlamento, sancionándolas mediante el acuerdo correspondiente.

Todas las decisiones son tomadas y deberán llevarse a cabo por los distintos organismos de la F.E.P. con mayoría absoluta del Pleno, la cual podrá expresarse en votación o por aclamación.  

Art. 35.- El Pleno F.E.P. estará compuesto por:

1. Mesa Directiva, correspondiente al 33% de la votación.
2. Parlamento Estudiantil, correspondiente al 67% de la votación.

Art. 36.- Serán atribuciones del Pleno las siguientes:

1. Resolver todos los conflictos suscitados entre los distintos organismos de la F.E.P.

b.      Convocar a plebiscito para aquellas decisiones que afecten el normal funcionamiento de las actividades de los estudiantes.

3. Aprobar o rechazar todas las proposiciones sometidas a su consideración por la Mesa Directiva o por el Parlamento y los efectos que estas tengan para el normal funcionamiento de las actividades de los estudiantes.
4. Convocar a plebiscito con la aprobación de dos tercios de la votación.
5. Convocar a Asambleas Generales de carácter informativo por mayoría absoluta (50%+1) de sus miembros.
6. Tomar resoluciones de tipo político y técnico que deben ser ejecutadas por la Mesa Directiva y el conjunto de la FEP.

Art. 37.- Son responsabilidades del Pleno:

1. Sesionar por lo menos una vez al mes, con un quórum mínimo del 50% más 1 del Parlamento y cinco miembros de la Mesa Directiva.
2. Informar a través del Secretario de Comunicaciones las resoluciones, las actas y la tabla de pleno con un plazo máximo de tres días.

Art. 38.- El Pleno F.E.P. estará compuesto por:

3. Mesa Directiva, correspondiente al 33% de la votación.
4. Parlamento Estudiantil, correspondiente al 67% de la votación.

Art. 39.- El Pleno del F.E.P. podrá ser convocado por la Mesa Directiva o el Parlamento con dos tercios de sus miembros.

Art. 40.- De las Comisiones de trabajo:

a. Las comisiones de trabajo son equipos auxiliares de trabajo que colaboran con las funciones de la Mesa Directiva.

b. Las comisiones pueden ser integradas por todo estudiante  que se ofrezca voluntariamente en cualquier periodo del año. Estos deberán ser informados en el próximo Pleno con el objetivo de mantener una lista actualizada de sus miembros.

Cada comisión será dirigida por el secretario miembro de la Mesa que corresponda.

c. Las comisiones trabajan en función de las propuestas y objetivos planteados por el miembro de la Mesa, pudiendo también aportar con nuevas propuestas de trabajo.

d. El número de integrantes de las comisiones variará según lo estime necesario el secretario miembro de la Mesa.

e. Las comisiones serán permanentes por la duración del semestre y serán revisadas al inicio del nuevo semestre. Pueden cambiar sus integrantes o bien mantener los mismos.

Art. 41.- Las comisiones de trabajo son:

-          Finanzas

-          Comunicaciones

-          Bienestar

-          Extensión, Cultura y Deportes.

Art. 42.- Se podrán crear comisiones transitorias si esta se requiere, cuestión que será decidida por el Pleno.

Título Cuarto: Del financiamiento

Art. 43.- En cuanto al financiamiento:

1. Será deber de la Mesa Directiva de la F.E.P. asegurar un presupuesto y administrar los dineros captados por concepto de organización estudiantil, siendo la Mesa Directiva quien distribuirá estos dineros para sus actividades diversas y requerimientos de los demás órganos de la F.E.P.
2. Por este efecto la F.E.P. presentará un proyecto de financiamiento, el cual será aprobado o rechazado por el Parlamento Estudiantil. En caso de ser rechazado, el Parlamento podrá modificar el proyecto. La aprobación o rechazo del proyecto requerirá de mayoría absoluta de los miembros presentes.
3. La F.E.P. tendrá treinta días para entregar el proyecto de financiamiento al Parlamento, y éste tendrá a su vez quince días para devolverlo a la Directiva de la F.E.P. con todas las modificaciones, en caso de que las haya.

Título sexto: De la reforma estatutaria

Art. 44.- Podrán proponer reformas al presente estatuto:

a)      La mesa directiva del F.E.P.

b)      Los dos tercios de los miembros del Parlamento Estudiantil.

Art. 45.- Toda proposición de reforma estatutaria deberá presentarse por escrito y estar contenida en un proyecto estructurado, acompañado de argumentación que justifica la solicitud de reforma.

Art. 46.- Toda proposición de reforma estatutaria deberá presentarse al Pleno de la F.E.P., quien decidirá por aprobación de dos tercios de sus miembros presentes, si dicha proposición es aceptada.

Art. 47.- Si la proposición de reforma estatutaria es aceptada por el Pleno, este determinará un plazo para la recepción de otros proyectos de reforma estatutaria. Una vez cumplido el plazo, la directiva del F.E.P. deberá convocar a plebiscito o referéndum según lo que requiera el número de propuestas presentadas.

Título octavo: Del Tribunal Calificador de Elecciones (TRICEL)

Art. 48.- El TRICEL central estará compuesto por cinco miembros distribuidos de la siguiente manera:

a)      Presidente

b)      Dos Secretarios de Acta

c)      Un Secretario de Comunicaciones

d)     Un Tesorero

Los miembros del TRICEL serán designados de la siguiente forma: Cada carrera propondrá un integrante, este no deberá ser dirigente de su carrera ni miembro del Pleno FEP. Los nombres de los integrantes escogidos por cada una de las carreras serán sorteados. Los cinco primeros nombres en salir serán parte del TRICEL central.

Art. 49.- Existirá un TRICEL local por cada uno de los Campus de la Universidad. El TRICEL local estará compuesto por tres miembros distribuidos de la siguiente manera:

a)      Presidente

b)      Secretario de Acta

c)      Secretario de Comunicación

Art. 50.- El TRICEL central tendrá un carácter temporal y se constituirá al menos con tres semanas de anticipación como mínimo a cada elección, plebiscito u otra expresión estudiantil a través del sufragio.

Su misión será velar por la observancia de las normas estatutarias y reglamentarias en la respectiva elección, las cuales deberán ser acordes a lo estipulado en el presente estatuto y ser establecidas por dicho tribunal.

Art. 51.- Serán atribuciones del TRICEL:

1. Elaborar un reglamento de elecciones o aprobar el ya existente.
2. Conocer de cualquier asunto relacionado con las elecciones para las cuales se constituyó.
3. Resolver los casos que se presenten en cada elección.
4. Calificar las elecciones dando su primer dictamen respecto a la nulidad, legitimidad, parcial o total.
5. Determinar la lista de personas con derecho a voto en coordinación con el Art. 5 de este estatuto.
6. Atender e investigar los reclamos y observaciones presentados respecto a una elección por cualquier alumno. Los reclamos y/o observaciones tendrán un plazo de una semana para ser presentados y el TRICEL tendrá una semana más para resolver el o los problemas que se presenten.
7. Generar un comunicado público para informar sobre el proceso de elecciones.

Art. 52.- Las resoluciones del TRICEL se deben tomar por mayoría absoluta de sus miembros y sólo son apelables ante el mismo tribual por vía de reposición.

Art.53.- Toda elección a nivel del Pedagógico debe ser convocada a lo menos con cuatro semanas de antelación, inmediatamente desde ella, debe constituirse y ejercer sus funciones el TRICEL.

Título noveno: Del plebiscito y las consultas masivas

Art. 54.- El plebiscito es la consulta directa a todos los estudiantes sobre una materia específica y cuyo resultado tiene fuerza obligatoriamente para todas las instancias organizativas de la FEP, como se indica en el presente estatuto.

Art. 55.- Puede convocar a un plebiscito el pleno, según lo estipulado en el presente estatuto. La Mesa Directiva tiene deber de convocar a plebiscito ante la petición del 10% de los estudiantes de la UMCE, involucrando a más de una carrera y mediante lista firmada.

Art. 56.- La convocatoria al plebiscito debe ser precisa, con alternativas claras e informadas, y a lo menos con dos semanas de anticipación a su realización.

Se podrá llamar a plebiscito por los siguientes motivos:

1. Modificar el presente estatuto.
2. Cuestiones que escapen a las atribuciones de la Directiva o no estén contempladas en el presente estatuto.
3. Toda materia trascendente que el Pleno considere de relevancia, sin perjuicio de lo establecido por el presente estatuto y de los fines y objetivos del F.E.P.

Art. 57.- En relación al plebiscito mencionado en la letra b del artículo 40, éste podrá ser convocado por el Pleno, el Parlamento o la Mesa Directiva con al menos dos días de anticipación.

Art. 58.- En caso de que le Pleno lo considere necesario, podrá llamar a plebiscito extraordinario con dos días de anticipación.

Título décimo: de las elecciones

Art. 59.- Las elecciones de la Mesa Directiva se realizarán anualmente dentro del mes de octubre. La directiva asumirá a la semana siguiente a la elección de éstos.

Art. 60.- Será responsabilidad de la Mesa Directiva vigente el convocar a elecciones.

Art. 61.- Se podrán presentar todas las listas que lo deseen para la Mesa Directiva.

Art. 62.- Sólo pueden ser candidatos, aquellos miembros de la F.E.P. que cumplan al momento de realizarse la elección con ser alumnos regulares del Pedagógico, aun si se encuentran con su carrera congelada.

Art. 63.- La elección de la Directiva de la F.E.P. se realizará en forma directa, universal, libre, secreta e informada.

Art. 64.- Cada miembro de la Mesa Directiva de la F.E.P. durará en su cargo por el período de un año.

Art. 65.-  Para la selección de la Mesa Directiva de la F.E.P.

a)      Se inscribirán listas de siete candidatos, llevando un programa que explicite claramente los lineamientos generales de su gestión en caso de ser elegida.

b)      Las listas que se presenten deberán ser cerradas y llevarán con precisión los cargos asumidos por cada uno de los componentes de la lista.

Art. 66.- Será ganadora la lista que obtenga el 50% más 1 de los votos válidamente emitidos. De no cumplirse el 50% más 1, y solo en caso de que se hayan presentado más de dos listas, habrá segunda vuelta entre las dos primeras mayorías en el plazo de una semana. En la segunda vuelta ganará la primera mayoría.

Art. 67.- Las elecciones de los Consejeros de Facultad y las que se lleven a cabo en las carreras de la UMCE, serán realizadas según sus propios reglamentos y disposiciones.

*Art. Transitorio: Para la realización de los dos primeros plenos FEP del 2011, no se exigirá cuórum mínimo, considerando que en este periodo del año, y en este momento, en específico, nos encontramos en un momento de reestructuración de la orgánica interna de los estudiantes. Luego de los dos primeros plenos a realizarse a principios de este año, regirá el cuórum mínimo exigido por el presente estatuto en el artículo 24.