Pleno FEP 11-04

Acta pleno FEP

Miércoles 11 de mayo 2011

Carreras presentes:

1.       Diferencial

2.       Educación Básica

3.       Educación Parvularia

4.       Filosofía

5.       Castellano

6.       Pedagogía en Música

7.       Kinesiología

8.       Física

9.       Matemáticas

10.   Biología

Tabla:

-          Información general

-          Situación por carreras (Petitorio interno y Reglamento de movilizaciones)

-          Caracterización de las próximas movilizaciones

Información general

Asistencia del rector de la UMCE a la movilización del día 12 de mayo: El Rector, en una reunión con la Mesa Directiva, expresó sus ganas de marchar, esto con la condición de que fueran otros rectores y con el compromiso de hacer todo lo posible porque así fuera. Esta convocatoria de parte del rector al resto de sus homólogos no tuvo resultados positivos. Frente a esta situación el Rector sacó una declaración que fue leída en el pleno.

En el pleno se da la discusión sobre la asistencia del rector a la movilización o no argumentándose a favor de que fuera que sería una muestra positiva para los medios y el país de que el rector de la universidad pedagógica de Chile estuviera apoyando la movilización y reconozca el actual estado de crisis de la educación. Se argumentó en contra de que asistiera que, posiblemente, esto fuera mal visto por el hecho de ser el único rector marchando junto a los estudiantes. Lo ideal sería que salieran todas las máximas autoridades de las universidades con el fin de mostrar  más fuerza al haber presencia de todas las comunidades universitarias.

Se plantea, también, que para la próxima movilización el rector debe comprometerse y también debemos invitar al resto de la comunidad (profesores, académicos y funcionarios) para hacer algo más masivo y de un peso político y mediático mayor.

Finalmente, se acuerda que el rector de la UMCE asista a la marcha, siendo éste informado en el momento de la discusión del pleno.

Situación por carreras

Reglamento de movilizaciones:

Solo tres carreras discutieron el reglamento: Educación Básica, Educación Parvularia y Biología.

Educación Parvularia: Los paros generales se deciden en cada carrera tras una asamblea informativa. Si el 70% de las carreras vota paro, se paraliza la universidad completa. Si menos del 70% de las carreras decide paro, cada carrera se hará responsable de su decisión. En caso de toma, esta se analizará por semanas y allí se resolverá si se continúa o no.

Educación Básica: Los paros de deciden por carreras autónomamente. En caso de tomas hay diversas propuestas como, por ejemplo, que la toma se decida por campus. En las instancias de toma se hace necesario que cada carrera se tome su departamento, y que se plantea la problemática de que los deptos que no hayan sido tomados, sean dañados por los estudiantes que estén dentro.

Biología: Se discutió el reglamento, pero no se resolvió. Una de las pocas cosas que sí se resolvieron fue la propuesta de crear un reglamento para profesores en caso de paros y cuando se va a marchar, con el fin de que no existan problemas de índole académica para los estudiantes.

Resoluciones generales:

En caso de toma o paro indefinido: Se decide por votación universal y secreta.

Paros por un día: Autonomía por carreras, cada una decide si se va a paro y el tiempo que estime.

No existirá un cuórum mínimo y la votación será por mayoría simple. (Filosofía se abstiene en este punto).

El tiempo de votación serán 24 horas (un día) y deberá ser informado con 48 horas de anticipación al día de la votación.

Petitorio interno

Kinesiología: Aumento de dinero dirigido a Kinesiología. Establecer un fondo para los insumos. Implementación de la sala CEK. Revisar licitaciones de proyectos de campus.

Pedagogía en Música: No se discutió.

Castellano: Exigir una respuesta más rápida a las cartas de gracia. Terminar con la reubicación de la biblioteca. Mejorar atención en el casino (rapidez en la atención e higiene).

Diferencial: Se está en contra de la privatización de las canchas. Si se requieren recursos, el Rector debería presionar al Estado para que este los entregara. Resolver le problema de estudiantes ciegos y sordos que entran a la universidad, pero no por vía PSU, por lo tanto no tienen acceso a becas y beneficios. Regular le financiamiento de la carrera en estos casos y hacer adecuaciones curriculares. Regularización de los horarios y la atención en el Centro Médico y de las asistentes sociales por mal trato y poca disponibilidad horaria. Ampliar cobertura de becas internas. Pago retroactivo de la beca interna que no se pagó en marzo. Exigir un horario de almuerzo. Triestamentalidad.  Exigir un orden en la administración financiera y que se entregue a los estudiantes una planilla o documento con la información. Extensión del horario de atención del Departamento de Finanzas. Que los profesores mal evaluados sean sancionados, se considera que la evaluación docente no es efectiva y de poca credibilidad. Además, Diferencial, invita a las carreras a apoyar compaña de finanzas o de generación de recursos para pagar matrícula de una estudiante de la carrera. 

Educación Parvularia: Exigir la desratización de la universidad. Reparación en la infraestructura del Pabellón C y Magister. Exigir la abertura de los baños hasta el cierre de la universidad. Que en cada baño haya papelero, confort y jabón. Extensión del horario de atención del Centro Médico, al igual que del Depto. De Finanzas y Registro Curricular. Bajar le precio de documentos como certificado de alumno regular, concentración de notas, etc. Evaluación docente vinculante, efectiva y pública. Creación de una plataforma virtual para bajar documentos (Certificados, concentración de notas) para evitar trámites.

Educación Básica: Las propuestas fueron entregadas en plenos anteriores. Se agregan temas como problemáticas en los baños de Básica y la necesidad d exigir que si se va a cambiar el sistema del Fondo Solidario, que al menos el sistema de la web funcione bien.

En relación al tema del pagaré y el trámite en la notaría, es necesario informar que esta es una medida que viene del MINEDUC. La Mesa entrega la información de que se alargará el plazo por una semana más para realizar este trámite y que se estableció una notaría en la que se hará rebaja por hacer el trámite.

Física: No se ha discutido el petitorio. Se está trabajando en la generación de instancias en las que se pueda reflexionar como carrera y poder tener resoluciones.

Matemáticas: Regularizar le bloque de almuerzo. Coordinación en las titulaciones y fiscalización en esto. Se está de acuerdo con la privatización de las canchas si es que estas no se están ocupando, pero por una cierta cantidad de años. En el Campus Macul, que este proyecto no se realice.  Exigir una evaluación a los funcionarios. Exigir fiscalización en las ayudantías.

Filosofía: No se ha discutido.

Caracterización de las próximas movilizaciones

Semana 21 de mayo: Se propone hacer un manifestación durante la semana de carácter político-cultural.

Se propone asistir como universidad a la marcha del 21 de mayo. Para esto cada carrera deberá hacer una nómina con los estudiantes que asistirán.

Se acuerda que hay que radicalizar las movilizaciones y plantear en la Confech que la movilización de esta semana sea el día miércoles.