Acta Pleno extraordinario
25 de mayo 2011
Carreras presentes:
1. Filosofía
2. Ed. Parvularia
3. Ed. Diferencial
4. Ed. Básica
5. Inglés
6. Castellano
7. Alemán
8. Francés
9. Historia
10. Ped. Música
11. Lic. Música
12. Kinesiología
13. Matemáticas
14. Biología
15. Física
16. Química
Tabla:
1. Petitorio interno
2. Movilización y Confech
3. Varios
Petitorio interno
Entrega y lectura de documento redactado en base a tres plenos anteriores en los cuales se había discutido el petitorio interno.
Inglés
Formación: Que los profesores de planta deban permanecer en la universidad durante toda la jornada de clases par atención de estudiantes y evitar aprovechamiento por su puesto. Es necesario fiscalizar esto, porque no, por norma, no deberían retirarse antes.
Filosofía
Evaluación académica vinculante: Con este punto hay que tener cuidado, porque hay puntos de evaluación que no corresponden a los contextos. La evaluación contextualizada a cada caso.
Ped. Música
Ampliación del horario de apertura de puerta de Química y Alemán.
Valor del almuerzo: Que este baje a lo que se entrega en la beca de alimentación ($1300)
Andrés
Conversación con Fernando Pino: La puerta de Alemán tiene un horario restringido de apertura por cuestiones de dinero: el costo de el pago de otro guardia sería demasiado alto. Además, mantenerla abierta todo el día sin la debida fiscalización, puede ser peligroso por posibles robos y entrada de vendedores a la universidad. Propone, por ejemplo, que sería mejor tener un cierre centralizado.
Inglés
Para la exigencia del horario de almuerzo, sería bueno hablar con la Asociación de Funcionarios.
Filosofía
La ausencia de hora de almuerzo y el horario de cierre de la universidad: Debe haber un horario explícito para la organización política y que los departamentos cierren a la hora que ellos estimen, decisión discutida por estudiantes y profesores, en conjunto.
Matemáticas
Puerta Alemán: Tal vez sería conveniente, si no se quiere pagar a un guardia, que haya un sistema con tarjeta para la entrada y salida. El gasto sería por el aparato, pero correspondería solo a una ocasión.
Ped. Música
Puerta Alemán: Designar a una persona solo en la jornada de la mañana, por mientras, para que los estudiantes no tengan que darse la vuelta.
Instrumentos de música: Se hace necesario que la Universidad se haga cargo de la mantención y/o renovación de los instrumentos de música.
Inglés
La excusa del gasto de dinero en la designación de un guardia para la puerta de Alemán es burda porque, muchas veces, en la puerta principal hay más guardias de los necesarios. Uno de ellos podría ser designado a la puerta de Alemán, perfectamente.
Ed. Parvularia
Centro médico: Es necesario que haya un trasporte para los lesionados de mediana gravedad para que los estudiantes no tengan que irse en micro.
Diferencial
En cuanto a las puertas de entrada a la Universidad, éstas deberían estar siempre abiertas. Es a eso a lo que hay que apelar.
Bloque de almuerzo: En la carrera se discutieron varias soluciones posibles; a) Bloque común por Facultad; b) Bloque común por carrera y que éste varíe por día si es necesario; c) Exigir bloque de asamblea y que éste sea un día en que no haya práctica; d) Exigir un bloque para los plenos FEP.
Ojeda:
Renovación de instrumentos de música es necesaria.
Hay que evitar que se restrinja el uso de instrumentos a las demás carreras.
Puerta Alemán: Es asunto de la universidad el cómo paga un guardia. Nosotros solo debemos exigir que la puerta esté abierta.
Lic. Música
Los instrumentos son de la universidad, pero los estudiantes, a veces, tienen que comprar implementos para ellos, como cuerdas, por ejemplo.
Es necesario tener más instrumentos para la universidad y para la carrera. Además, los estudiantes de esta carrera pagan su arancel completo.
Inglés
Las exigencias mencionadas respecto a los instrumentos, no deben estar en un petitorio de universidad, sino en el de carrera.
Lic. Música
Deben estar en el petitorio interno de la Universidad, porque ellos dependen de los instrumentos y, muchos de ellos, no los tienen en sus casas, por lo tanto deben pedir los de la institución.
Aguayo:
Crítica la petitorio interno por contener las demandas fragmentadas no en función del cómo se plantearán. Detrás de un petitorio debe ir un proyecto de universidad (laica, democrática, etc.).
Instancias de nivelación: En la universidad deben existir instancias de nivelación para los estudiantes que entran recién.
Congelamiento nominal de arancel, no congelamiento de arancel nominal. En este punto debe discutirse por cuánto tiempo se va a congelar. Propuesta de que sea por 5 años.
Acuerdo Confech-Mineduc 2005: Este acuerdo abarca muchos puntos y es amplio. Es necesario especificar a qué punto exactamente de refiere. Probablemente, sea al punto que se refiere a la diferencia existente entre el arancel real y el referencial.
Flexibilidad en la repactación: Es necesario discutir qué flexibilidad queremos.
Profesores: Exigir que al menos un 50% de los profesores de la UMCE sean de planta o a contrata.
Mayor fiscalización de las ayudantías: En este punto hay que referirse a la carrera académica en el Pedagógico que es indigna, ya que no hay espacios para hacer carrera académica. No deben existir más ayudantías sin pago, deben existir ramos de profesor instructor y ayudante (que exista una comisión que se haga cargo de esto a profundidad).
Más financiamiento para la investigación pedagógica, por ejemplo, sacado desde un porcentaje de impuesto interno de los sueldos mayores a dos millones de pesos.
Beca interna de desayuno que sea administrada por los estudiantes.
Diferenciación de la comida servida en el casino y mayor cantidad.
Que los estudiantes puedan entregar dos cartas de gracia: Una durante los tres primeros años de carrera y, otra, en los dos últimos años.
Administración estudiantil para los espacios estudiantiles.
Exigir que se haga una demanda al estado por denigración de la profesión docente y lo que se ha hecho con carreras como Alemán, Filosofía, Francés e Historia exigiendo la defensa de éstas.
Cátedra paralelas con ponderación de nota.
Permiso para ventas durante el bloque cultural.
Camioneta para la Federación.
Ped. Música:
Es un deber de la universidad el tener os implementos necesarios para la formación de los estudiantes.
Kinesiología
Campus Joaquín Cabezas no está incluido en el petitorio.
Mantención de los baños.
Ampliación de los horarios de la biblioteca.
Insumos desechables para las prácticas. Muchas veces, los mismos profesores han tenido que costear estos insumos.
Falta de mantención en los edificios del Físico (techos rotos, filtraciones de agua pro lluvia, etc.).
Ped. Música
Renovación de libros (existencia de libros de Historia no actuales de los cuales los estudiantes deben estudiar cuestiones que ya están obsoletos). Renovación del material de estudio.
Ed. Diferencial
Estudiantes con necesidades educativas especiales.
Mala acústica en las salas: Esto representa un problema para los estudiantes con mala audición.
Intérprete para sordos en las aulas en que haya estudiantes con problemas de audición.
Adecuaciones curriculares no modificaciones.
Máquina de escribir braille.
Profesores capacitados: Es difícil capacitar profesores, lo que se debe hacer es exigir que en cada sala que haya un estudiante con necesidades educativas especiales debe haber un profesor diferencial como apoyo.
Inglés
Puerta DAE: Que tenga guardia para cuidar las bicicletas.
Alemán
Puerta Alemán: Ya van cuatro años haciendo trámites para solucionar el problema de apertura de la puerta. El acuerdo al que se llegó con Ureta fue el siguiente: Apertura de puerta entre 7:30 am hasta las 15 horas más una caseta en el lugar. EL horario en que actualmente está abierta la puerta es entre as 7:30 am hasta las 10 horas, entre las 11:15 horas hasta las 11: 45, desde las 12:00 hasta las 14 horas.
Propuesta del bloque de asamblea de Diferencial es buena y necesaria.
Presentación de Alemán de un mini proyecto de ayudantías pagas, pero para Alemán no hay muchos fondos designados.
Inglés
Cátedras públicas y abiertas: La Universidad debe ser un espacio abierto y en conexión con la población. Este punto como para el petitorio interno, pero también para el Confech.
Es necesario apurar las platas para que también le lleguen a los CCEE.
Es necesario que en conjunto con le petitorio, se adjunte un documento anexo para clarificar los puntos.
Biología
Formación: Debe existir un documento público para los estudiantes con líneas de investigación y currículo de los profesores más sus publicaciones.
Historia
Duda sobre conversaciones con rectoría por petitorio interno y cuáles han sido las respuestas.
Inglés
Mejora en la infraestructura de la universidad para estudiantes con necesidades educativas especiales.
Actualización de los libros de la biblioteca.
Filosofía
Cambiar el 33% que tiene la Mesa en las votaciones.
Aguayo
No se puede cambiar, porque significaría volver a cambiar a orgánica total de la FEP.
Filosofía
Es necesario abrir la universidad a distintos actores sociales y flexibilizar el ingreso a estos.
Formación: Pedagogía que sea constituida con alumnos de la universidad, que ellos participen en su construcción.
Química
Tesina: Que haya plazo hasta el 30 de abril. Modificaciones de parte de la facultad.
Fomentar investigaciones de los profesores. Es necesario que haya publicaciones en revistas, fomentando ingresos a las universidades.
Arreglar materiales que se ocupan en los laboratorios del depto de química, ya que estos son utilizados por toda la Facultad.
Castellano
Más ingreso de recursos a la universidad por concepto de tradición.
Bloque de almuerzo
Regularización de las fechas de ingreso y salida de clases.
Diferencial
El desarrollo de las investigaciones por parte de os profesores, no los hacen ser buenos profesores.
Como cierre de la discusión, se decide conformar una comisión redactora de petitorio. La comisión queda conformada por:
Ciencias Básicas: Javier (Física)
Historia, Geografía y Letras: Inti (Historia)
Filosofía y Educación: Camila Echeverría (Diferencial)
Artes y Educación Física: Felipe (Música)
(Falta integrar alguien del Campus Joaquín Cabezas y de Graneros)
Movilización y Confech
Cuenta Confech del 22 de mayo:
Incorporaciones al petitorio
- Gratuidad para los tres primeros quintiles.
- Creación de CFT e IP estatales.
- Asegurar acceso y permanencia de estudiantes con necesidades educativas especiales.
Propuestas de otros plenos sobre radicalización de la movilización
- Las marchas ya no están sirviendo, se propone una concentración fuera del Mineduc para el jueves 26 de mayo.
- Caminata desde Valparaíso hasta Santiago.
- Corte de la Ruta 5 sur.
- Jornadas artístico-culturales.
UTEM pide colaboraciones de otras universidades.
Reuniones con el CRUCh y el Consorcio con la Confech.
Creación de una Federación de Estudiantes Mapuche, piden entrar al Confech con derecho a voz y voto.
OCLAE: Congreso en Uruguay. La próxima semana habrá una reunión de secretariado para la organización del Congreso.
Situación por carreras
Educación Parvularia.- En paro por el día jueves. Propuesta de votación universal para definir para indefinido el lunes 30.
Castellano.- En paro por el día jueves.
Filosofía.- En paro jueves y lunes.
Ped. Música.- No están en paro.
Inglés.- En paro por el jueves.
Francés.- No paro.
Diferencial.- En paro el jueves.
Biología.- No paro.
Matemáticas.- En paro por el jueves.
Física.- No paro.
Lic. Música.- No paro.
Historia.- En paro jueves y miércoles.
Kinesiología.- En paro jueves y viernes.
Alemán.- En paro por el jueves.
Química.- En paro por el jueves.
Educación Básica.- En paro por el jueves.
Educación Física.- En paro por el jueves.
Opiniones del Pleno
Filosofía
Radicalización de las movilizaciones: Situación grave por increpación a encapuchados en el acta del pasado pleno. Se hace una dicotomía entre el buen y el mal manifestante. Quieren saber quiénes dijeron o propusieron lo del grupo anticapuchas. Esto es una criminalización de un tipo de manifestación. Llamado de Filosofía a no provocar “guerras internas en el Peda, porque la situación se pondrá fea”.
Química
No se está de acuerdo con la violencia, porque, además, los encapuchados agreden y amenazan a los estudiantes.
Ped. Música
La discusión sobre capuchas ya fue dada y finalizada. Los encapuchados agreden a estudiantes cuando somos personas de la misma universidad. Esto no debería suceder porque ocupamos el mismo espacio, entonces ¿por qué destruir lo que es nuestro?
Diferencial
Se pide que se redacte un comunicado respecto al tema.
Inglés
Radicalización de la movilización: Hay que hacerse cargo de esta palabra. Propuestas de radicalización; a) ir a las oficinas del ministerio o a las casas de personas importantes y hacer funas; b) realizar marchas de Providencia hacia arriba; c) conformar un movimiento social único, un bloque que agrupe a diversos actores en torno a la asamblea constituyente, porque todos los temas pasan por el cambio de la constitución política.
Es necesario exigir también, al Rector que esté con nosotros independiente de la opinión del CRUCh.
Kinesiología
Radicalización de movilizaciones: inclusión de actores sociales en el movimiento, como lo plantea la PUC.
Historia
Federación de Estudiantes Mapuche: El Pedagógico siempre se ha caracterizado por tener siempre presente el tema Mapuche. Este debate debe diferenciarse de la entrada de las federaciones de ues privadas al Confech.
Radicalización: Es necesario considerar el contexto y las características propias de cada U. Diagnóstico de la universidad, falta de información y masividad.
Ojeda:
Ya ha pasado mucho tiempo desde que se planteó la radicalización de las movilizaciones. Propuesta de convocar para la próxima semana una votación para paro indefinido en la universidad. Que el lunes se haga una jornada de discusión y luego se vote para un paro. Si ya el Gobierno no nos tomó en cuenta ni ha considerado las demandas, entonces ya llegó la hora de radicalizar el movimiento de verdad.
Diferencial:
Las marchas no son beneficiosas por accionar de Carabineros y por la manipulación de los medios de comunicación. Para que el movimiento estudiantil sea considerado, debe incluirse e informarse al resto de la sociedad. Se necesitan de actividades informativas para la gente de fuera de la universidad. Un ejemplo de ello es lo que se hizo en le mitin pasado. Es necesario hacer intervenciones públicas: Subirse a las micros a informar, volantear en los paraderos, realizar actividades culturales abiertas al público en la Universidad. Esto puede hacerse en paralelo a marchas, mitin, etc.
Antes de pensar en tomas y paros indefinidos tiene que haber un petitorio Confech claro y conocido por toda la universidad.
El petitorio Confech debe exigir más para conseguir lo que queremos.
El Petitorio en ambiguo, inconsecuente y contradictorio.
Química
Hay que salir a los semáforos y realizar otras actividades para el exterior.
Filosofía
Radicalización: Marchas de Plaza Italia para arriba.
Antes de hablar de tomas y paros indefinidos, hay que considerar que estos tipo de movilización precariza a la universidad. Primero hay que considerar la posibilidad de tomarse organismos externos como el Mineduc.
Camila:
Al tema de Educación se le ha bajado el perfil en los medios de comunicación, lo que ha logrado apaciguar el movimiento. Es necesario pensar hoy en día cómo debemos continuar para volver a levantar el movimiento. En este proceso toma sentido la radicalización. Las tomas en este momento no sirven, porque solo producirían el desgaste del movimiento en el contexto actual.
Tema UTEM: Propuesta de sacar una declaración de solidaridad por reportaje de TVN que, al mismo tiempo que criminaliza la U, también sirve como medida de presión.
Federación Mapuche: Deben tener voz y voto en la Confech.
Petitorio Confech: Es necesario seguir avanzando en él para aclarar confusiones.
Desde la otra semana ya correspondería estar en paro.
Inglés
Asamblea Constituyente: Que este tema sea parte del Petitorio.
Paro indefinido: Es contraproducente. En los colegios es efectivo, pero en las universidades, no, porque perdemos dinero. Lo mejor sería plantear un paro definido para la discusión, planificación y ejecución de actividades. Hay que construir con discusión.
Marcha de Plaza Italia para arriba: ¿Se planteó en la Confech? (Sí se planteó, pero todas las universidades tiene propuestas diferentes).
Biología:
Llamado a ordenar la tabla, primero hay que ver qué hacer para radicalizar el movimiento.
Lic. Música
¿Qué es la radicalización? ¿Cuáles son los puntos intransables dentro del petitorio nacional? Como tabla para paro indefinido.
Es necesario que todas las universidades hagan los mismos tipos de manifestaciones para que se vea unidad.
Hay que saber cuál es el cambio que queremos para este año y las proyecciones de cambio.
Aguayo
Crítica desde el Pedagógico a la composición del petitorio Confech: Los petitorios deben estar hechos no para ganar muchas cosas, sino para instalar temas. El petitorio Confech es insuficiente en cuanto a la capacidad de instalación de temas en la población. Lo que construye e instala temas es la movilización y el impacto en los medios de comunicación. Es necesario clasificar principios y ocupar mensajes directos.
Radicalización: Hay que fijarse que ésta no tienda al aislamiento del movimiento estudiantil por censura mediática o por incapacidad del Confech para instalar temas de fondo. La radicalización es a través de paros y tomas, es así como se asusta al Gobierno por pérdidas de recursos y manejo de control.
En la Confech es necesario instalar más contenido político por sobre el técnico que ha primado hasta ahora.
Hay que atreverse a la movilización y a las tomas, si estas son necesarias.
Propuesta de votación para paro indefinido para este lunes.
Hay que copar los aparatos del Estado con movilización.
Ped. Música
Con la toma de universidades estatales no se consigue nada, ejemplo, toma 2008. ¿Cómo vamos a llegar a los medios si éstos están manipulados?
Aguayo
La toma del 2008 fue una toma sin petitorio, por lo tanto, lógicamente, no se consiguió nada. Para llegar a los medios es necesario copar al Estado: Tomas de ministerios, marchas de Plaza Italia hacia arriba, paros en todo el país.
Biología
¿Una toma no asila al movimiento?
Aguayo
Una toma aísla, pero la toma de todas las universidad, no.
Lic. Música
Se ha reafirmado la idea de que el paro y la toma debilita al movimiento, ¿cómo la FEP va a manejar esto?
Filosofía
Hidroayseín y la Revolución Pingüina no son movimientos aislados porque integran a todas las persona.
El petitorio Confech excluye a otros estudiantes.
Ojeda
Necesidad de paro la próxima semana para dar vida al resto de las actividades planteadas y dar paso a la continuación de la discusión.
Resoluciones:
- Declaración de la FEP en solidaridad con la UTEM.
- Las tomas aún no deben tener lugar en el movimiento estudiantil del Pedagógico.
- Martes 31 de mayo votación para definir si la universidad se va a un paro indefinido o no.
- Durante el paro deben desarrollarse actividades culturales.
Discusiones en asambleas por carrera:
- ¿Qué demandas son transables?
- Participación Asamblea constituyente.
- Congreso OCLAE: Discutir si se dan 50 mil pesos para la organización de la reunión del secretariado para organización del congreso.
Tabla tentativa próximo pleno:
- Petitorio interno
- Definición de demandas transables e intransables.
- Asamblea Constituyente
Discusión respecto al tema de los capuchas y comunicados: Se resuelve que es un tema que es pasado y ya se discutió. Ahora hay temas más importantes. Se decide no sacar ningún comunicado ni nada, sino que centrarnos en las tareas que tenemos ahora.
Varios
Alemán
A una compañera de esta carrera se le quemó la casa. Como actividad de solidaridad, la carrera, venderá terremotos el viernes.
Camila
Esta situación implica un cambio en la condición socioeconómica de la compañera, por lo tanto hay que conversarlo bien para ver de qué forma podemos ayudarla si es que tiene becas u otro beneficio.
Kinesiología
Un grupo de alumnos y profesores de la carrera realizó una tesis y van a ir a EEUU a un congreso a presentarla. Se solicita apoyo económico para uno de los estudiantes.
(Kinesiología debe ver este tema con las autoridades).
Ped. Música
Viernes habrá un evento organizado por Música y Educación Parvularia en beneficio de un niño que se encuentra grave y hospitalizado. La actividad será entre 14 y 18 horas. Música, comestible y bebestible.
Historia
Es necesario coordinar las actividades de solidaridad para que no se produzcan actos paralelos.
Marco:
El lunes 30 de mayo se inicia el preuniversitario FEP. Se solicita que los estudiantes que tengan material de PSU para biblioteca, lo donen.
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