Asamblea Lunes 20-06

Tabla:

1. Discusión Petitorio 2008

2. Contingencia Nacional: Educación

1. Discusión Petitorio 2008

Análisis de los 4 puntos que presenta dicho petitorio:

- Congelamiento de Aranceles:

Los aranceles tienen un aumento respectivo al alza del IPC

Arancel Nominal ≠ Arancel Referencial.

Se rechaza toda alza para el año siguiente.

Dicha alza será considerada como un incremento del lucro dentro de las universidades públicas.

- Congelamiento de Matrícula:

Al igual que en el punto anterior, se rechaza toda alza tanto a la matrícula, como a estampillas, solicitudes de ingreso especial, de transferencia interna, Solicitud de gracia ($30000) y toda otra instancia relacionada.

- Asignaturas Afectadas:

Se consideran como tal las carreras que se han visto afectadas por el actual sistema educativo ya que no tienen estabilidad horaria o han sido excluidas en su totalidad (Francés y Alemán)

- Triestamentalidad:

Participación de los 3 estamentos que se encuentran dentro del establecimiento: Estudiantado, Funcionarios y Académicos.

Participación del Estudiantado en la toma de decisiones a nivel de universidad.

2. Contingencia Nacional: Educación

Opiniones

CAMILA:

‘’Hay que ver cuando llega el dinero a la UMCE y como se administra… está el financiamiento de las becas, además del dinero que entrega el estado’’

ISRAEL:

‘’Primero, entender que este petitorio es para la UMCE y el rector no tiene mayor facultad… y segundo, saber quién no está de acuerdo con tener educación gratuita’’.

Propuesta… aumentar el royalty a las empresas…

Proponer a la facultad que no tratemos el tema del petitorio puesto que ya está entregado al rector… hay que ponerse al día con los temas de contingencia…

BRAULIO:

‘’estoy en contra del estado, pero para ser dueño de tu realidad primero hay que ser dueño del estado’’ ‘’no querría pagarle la educación o proyectos educacionales a los fascistas’’

‘’si hay una propuesta de gratuidad, no se deben incluir a las universidades privadas porque no son un aporte al concepto de república’’

‘’incluirlos (privados) es cagarnos a nosotros mismos’’

ANDRÉS:

‘’De acuerdo con la postura de las universidades privadas pero no hay que tener una visión dictatorial’’

‘’si alguien quiere ir a estudiar a una universidad que es del Opus Dei, que lo haga, pero que el aporte que el estado le da a esa universidad no puede ser mayor al de una universidad estatal’’

CATALINA:

‘’cuando se entra a las universidades privadas, se sabe a lo que se va’’’

HUGO:

’’para mí el ideal sería que funcionasen como colegios públicos… como en Uruguay… da lo mismo la tendencia que tenga dicha institución, ya sea religioso, etc… la educación es de calidad…

Pero las privadas no debiesen recibir dinero del estado… a no ser que si reciben dinero, sea gratis el estudio’’

ISRAEL:

‘’ el tema del financiamiento a la educación en chile debe venir acompañado con el entender de la necesidad de un cambio constitucional’’ ‘’nosotros podríamos decir: le damos total financiamiento a las universidades publicas… pero las bases educacionales estarían como el pico…. Desde la básica hasta la media, la educación es mediocre… se debe partir desde los principios de la educación‘’

‘’Esto se soluciona al aumentar el royalty a las empresas…

‘’garantizar la buena formación del cuerpo docente, educación laica y gratuita’’

‘’cuando las cosas vienen desde la constitución, todo es más fácil’’

‘’la asamblea constituyente la vamos a ver tanto como estudiantes como trabajadores’’

‘’la verdadera discusión está en la constitución política’’

ETO:

‘’concretar la discusión que se viene dando y de hecho, plantear a nivel de u:www.asambleaconstituyente.cl

ISRAEL:

‘’hay que tratar el tema de la asamblea constituyente en la asamblea de facultad’’

CAMILO:

‘’la constitución es lo medular y esta misma es el eje central del problema… hay que partir por esto para poder ver cambios’’

CATALINA:

‘’a las privadas generalmente entra gente de colegios privados’

ALEXIS:

‘’no se puede pedir un sistema estatal…. Hay que pedir un sistema público, gratuito y financiado por el estado’’

‘’el problema es que, si se logra implantar esto con las universidades privadas que existen…¿cómo se logra normar esto?

ISRAEL:

‘’cuando la educación fue gratuita en chile., lamentablemente entraban muchos ‘’cuicos’’ a las universidades publicas’’

‘’existe una clara brecha en la educación de alguien que vie en la condes y alguien que vive en Peñalolén’’

‘’al tener educación estatal, el estado es el único administrador, que te financia la educación y que te marque un marco para seguir, pero no que imponga los temas’’ (cita de Karl Marx)

‘’entre la clase baja y la clase media, hay unas diferencias tristes en cuanto a los ingresos’’

Propuesta: traer a Alberto Mayol, sociólogo de la Universidad de Chile.

ALEXIS:

‘’debe existir tanto la ed publica como la privada… en cuanto a lo público, se entiende que es para los pobres… el estado debe normar las diferencias en cuanto a los que piden más y las que piden menos.

ISRAEL:

’’no hay que eliminar a los ricos, sino garantizar una formación igualitaria para todos… desde ahí eliminar la brecha que existe entre la clase alta y la baja’’

CAMILO:

‘’Chile no es un país pobre… solo existe una gran brecha social’’

‘’El estado chileno es ‘’terrorista’’… existen leyes que afectan solo a los pueblos indígenas’’

ISRAEL:

‘’las discusiones que se dan en la FEP valen callampa…

‘’¿Por qué debe existir la lucha de los estudiantes y de los obreros por separado, si son exactamente lo mismo?’’

‘’La CONFECH se cierra en las universidades del consejo de rectores’’

BRAULIO:

‘’es estúpido que exista esa ‘’diferencia’’ entre las actividades que se realizan con los estudiantes y con los otros agentes sociales’’

‘’yo no voy a trabajar con los cabezas de chorlito que hay acá’’ (Mary Jane)

ETO:

‘’la gente ve muy lejano las opciones de cambio’’

DANIEL:

‘’hay que atacar objetivos más prácticos… la desigualdad social no se cambiara a corto plazo… hay que buscar objetivos reales que se pueden realizar a corto plazo’’

‘’se movilizó el país entero y no se logró ningún cambio’

‘’si buscas un objetivo, hay que pelear por eso’’

ANDRÉS:

‘’los padres de hoy en día son de una generación en la cual no hubo educación gratuita, y por tal, no apoyan las movilizaciones’’

‘’no hay que enfocarse en la desigualdad social, sino que en el tema de la asamblea constituyente’’

‘’si se cambia el sistema binominal, todo se puede hacer’’

ISRAEL:

‘’no podemos exigir nada gratuito si no se cambia la constitución’’

‘’Chávez actuó según lo que los mismos venezolanos exigían’’

‘’el tema de los cambios sociales da risa, porque todos somos revolucionarios de lunes a viernes y de marzo a diciembre, y durante 5 años… ‘’

CAMILO:

‘’las personas ya están en un sistema individualista’’

‘’la mayoría de las personas somos practicas… si no vemos soluciones ni cambios, nos desmotivamos’’

BRAULIO:

‘’El tema de la asamblea constituyente es de antaño… debió darse en el cambio a la concertación’’

‘’me carga que nos propongamos llegar a una hora y hacer cosas si no las cumplimos’’

‘’hay que tomar todas las luchas sociales de la historia en el mundo y aprender de ellas’’

HUGO:

‘’que vamos a hacer si el 80% de la gente del departamento, y fuera de el no saben que es asamblea constituyente ni mucho menos la misma constitución’’

CAMILO:

‘’hay que tener convicción… nos van a querer bajar como sea’’

ALEXIS:

‘’Asignaturas afectadas se entiende como las que no tienen cabida en la PSU… pero históricamente en la UMCE, son Francés y Alemán las carreras afectadas’’

Propuesta Israel: hay que llegar a la asamblea de facultad con el tema de la asamblea constituyente ya que le dimos mayor importancia a la contingencia nacional.

FERNANDA:

¿Qué pasa con la duración de las movilizaciones? ¿Estamos comprometidos con la movilización?

CAMILO:

‘’un colegio pide ayuda para hacer un centro de alumnos pero el colegio es como la callampa’’

ISRAEL:

‘Hay que estar en paro hasta que la movilización no dé más’’

‘’Si ofrecemos un taller abierto bien canalizado, podemos hacer que cualquier persona entre a la Universidad’’

‘’la reja existe solo por los capuchas’’

• Información Braulio Astudillo

Clases o talleres

Paz Fernandez (Biología)

Passy_cl@hotmail.com

92874333

Propuestas:

- Cambio constitucional por medio de la asamblea constituyente.

- Informarse de la Asamblea Constituyente.

- Ver opción de que como UMCE asistir a la Asamblea Constituyente.

- Llevar el tema de la asamblea constituyente a la facultad.

- Si seguimos con el tema de la asamblea constituyente con todo.

- Comenzar a educarnos todos respecto al tema.