Asamblea Lunes 06-06

Tabla Lunes 06-06-11

Tabla:
-Petitorio FEP
-Ingles frente a al FEP
-Estatutos FEP
-Varios

PETITORIO FEP:
01: Se aprueba 30.
02: Se aprueba 30.
03: Se aprueba 30.
04: Se aprueba 30 (se propone comisión por carreras en las cuales enfoquen a la especialidad, además del común de los profesores).
05: Se aprueba 30.
06: Se aprueba 28, con 3 abstenciones.
Con este punto, se propone en petitorio de Ingles (NO FEP) la reparación del LISIM, para efectos de ocuparlos en la clase de Fonética, así como otros departamentos de la universidad que hacían uso de esta sala hasta antes del terremoto.
07: Se aprueba 30, con 1 abstención.
08: Se aprueba 31.
09: Se aprueba 27, con 4 abstenciones. Se propone revisar la ley del ISP y de ventas de insumos respecto al espacio público (Ej.: Prohibición de alimentos cuando existe ruptura de la cadena de frío. Proponer el respeto mutuo entre las personas participantes de las ventas).
10: Se aprueba 30, con 1 abstención. (Reparo en que lean las leyes y reglamentos de la universidad, aquí aparecen estipulados los 15 días hábiles para la entrega de notas, así como la entrega de programas al comienzo del semestre, así como una especie de “rúbrica” de evaluación)
11: Se aprueba 33
12: Se aprueba 33
13: Se aprueba 33
14: Se aprueba 33
15: Se aprueba con 28, con 2 negativas y 3 abstenciones. (Propuesta Ingles, NO FEP: Aumentar la cantidad de ayudantías, ayudantías para cuarto año, aumento de fiscalización de consejeros y bases públicas.)
16: Se aprueba 34 (Propuesta ingles NO FEP: Prueba psicológica OBLIGATORIA primer año, con seguimiento del estudiante, además de mejorar la prueba ya existente.
17: Se aprueba 33, con 1 negativa. (Propuesta ingles NO FEP: Profesores del departamento comiencen a publicar investigaciones y publicaciones en revista nuevas con 35 aprobaciones)
18: Se aprueba 35
19: Se aprueba 35
20: Se aprueba 33, con 1 abstención
21: Se aprueba con 21, con 9 abstenciones, una negación (Reparo: Revisar el participar sin coste alguno en otras instancias de la universidad en clases, al igual lo que pasaba con el Plan FID. Colocar un máximo de estudiantes para cátedras abiertas por motivo de espacio físico en las salas de clases.)
22: Se aprueba 10
23: Se aprueba 12
24: Se aprueba 12 (observación sobre los intereses de las cuotas)
25: Se aprueba 12
26: Se aprueba 9, 8 se abstienen, 2 en contra
27: Se aprueba 19
28: Se aprueba 11, 2 en contra, 7 se abstienen (observación: que el beneficio {beca, no crédito} sea optativo, no para todos y sin interés)
29: Se aprueba 21 (observación: que el reajuste se considere retroactivamente dependiendo del ajuste del IPC en los últimos 7 años retroactivamente)
30: Se aprueba 22
31: Se aprueba 22
32: Se aprueba 22
33: Se aprueba 20
34: Se aprueba 14, 8 se abstienen
35: Se aprueba 14, 5 en contra, 4 abstinencias (se necesita especificar si es universal, por facultad o por carrera y el bloque al que se fija. Ingles propone tercer y cuarto bloque y dos facultades por bloque)
36: Se aprueba 23, 1 en contra, 1 abstinencia (se agrega como Ingles la apertura de la puerta de la DAE)
37: Se aprueba 24, 1 abstinencia
38: Se aprueba 23
39: Se aprueba 15, 8 en contra
40: Se aprueba 20, 1 en contra, 2 abstinencia
41: Se aprueba 13, 5 en contra, 5 abstinencias
42: Se aprueba 11, 7 en contra, 6 abstinencias
43: Se aprueba 18, 3 en contra
44: Se aprueba 21
45: Se aprueba 20, 1 abstinencia
46: Se aprueba 20, 1 en contra
47: Se aprueba 16, 5 en contra
48: Se aprueba 21
49: Se aprueba 21
50: Se aprueba 21 (se piden especificaciones)
51: Se aprueba 21

Ingles frente a la FEP:
-Evaluar paro día a día, porque cada día salen nuevas propuestas de asamblea por las discusiones que se van dando.
-El paro se puede bajar por la comunidad estudiantil de Ingles.
-Como carrera posición firme frente a la FEP. Radicalizar o apoyar mociones de la FEP.
-FEP no esta cumpliendo su labor como FEP.
-Se tiene que definir si Ingles se apoya a la FEP.
-Paros deben ser trabajados y soportan presiones externas (partidos políticos, CONFECH). Si bien se juntan fuerzas, no se realiza un trabajo definido.
-Estatutos de la FEP no avala suma a paro o toma en el Pedagógico.
-No se apoya a carreras que están haciendo un trabajo paralelo de la FEP.
-Paros deben ser indefinidos, y el objetivo debe ser definido.
-Se esta yendo a paro sin definir el paro, objetivos no están definidos, pero el tiempo por el trabajo que allí ocurre debe ser indefinido.
-Ingles ha adherido a la FEP en lo que se ha pedido, pero se debe presionar a que la FEP sea como nosotros queremos. Se propone analizar los estatutos “en pañales” para proponer ideas para un trabajo común y no aceptar cosas que no se conocen.
-Si bien se escucha, no se apoyan propuestas hacia la FEP. Las bases permiten el funcionar de la FEP. Se deben analizar estatutos de esta.
-FEP dice que hay una comisión redactora de estatutos y que no sale nada de paros o toma porque son “ilegal”. Analizar estatutos e interesar personas para analizar.
-No es posible que otras carreras no vean los parámetros de actuar de la FEP. Propuesta para analizar en próximas asambleas.
-Paros definidos son para presionar para que exista un trabajo en la universidad. Los objetivos deben estar claros antes de comenzar un paro para no sacar objetivos nuevos día a día y que altere el calendario de actividades para que no sea inútil o inservibles. No reconocer a la FEP es una falta de respeto para la universidad. Paro no es de la FEP, es del pedagógico, pero los que están a cargo de la FEP se les debe controlar en su actuar. Desconocerlos es desconocer la mayoría de elección de la universidad.
-No es posible votar por una federación siendo que no tiene estatutos porque no se conoce como gobernará en la universidad.
-Inglés debería ser autónomo por oposición al actuar en la FEP.
-Inglés esta reaccionando al actuar de la FEP. Se piensa que no se está tomando en cuenta a todas las carreras de la universidad cuando se debería hacer para que los mismos estudiantes validen el actuar de la FEP. En caso de que no se tome en cuenta, no debe validar el actuar de la FEP.
-Carreras deben exigir estatutos. Nadie exige nada.
-Inglés no puede hacer cosas solo. Se debe trabajar en comunidad. Se debe apegarse a la FPE a su paro indefinido e insistir en el actuar de ellos como FEP y sus estatutos sin salirse de la FEP.
-Se planteó que en la FEP no se nos escucha. Se cree que existe una maquinación respecto a partidos políticos, y no visión estudiantil.
-Se propone contactar a las otras bases de la universidad para realmente ver que no existe una maquinación y que es el pensar de las carreras.
-Paros son ilegales, se debe tener cuidado por los parámetros legales. Pero no se pueden cambiar porque los estatutos de centros de alumnos en universidades están dictados por la dictadura.
-Año 2000 cambios de estatutos por democracia directa.
-Ver objetivos para contactar a las bases, con propuestas, y ver otras carreras.
Propuesta de que se paguen las practicas profesionales (coste de fotocopias, transporte, alimentación). No puede salir de los estudiantes puesto que perteneces a quintiles bajos.
FUTURO:
-Seguir en el paro para obtener lo que se pide. Hablar con carreras y sus bases
-Extender el paro una semana más (miércoles 15) para hablar todos los puntos que queden en tablas. El día miércoles hacer asamblea informativa para que compañeros de la carrera vean que se esta haciendo un trabajo y que se está asistiendo a la universidad.
-Seguir a la FEP mientras hacemos trabajo como inglés, pero después hacer notar nuestro descontento de acuerdo al actuar de la FEP
-AVISO: Sumarse al petitorio FEP, pero se decide bajar de la decisión de la universidad en caso de que no exista un trabajo real.
-Propuesta: Día miércoles asamblea informativa respecto al trabajo que se ha hecho y se da el aviso del trabajo con la FEP hecho en la asamblea del día Lunes 06 de Junio. El día miércoles se vota un paro definido hasta el día viernes para terminar los puntos en tabla que han quedado pendiente y si la universidad se baja del paro; votar si ingles sigue en paro hasta el día viernes o su negativa a esta propuesta.

Votaciones: Total 20
-Se propone analizar los estatutos “en pañales” para proponer ideas para un trabajo común y no aceptar cosas que no se conocen. Votación total 20 favor.
-No es posible que otras carreras no vean los parámetros de actuar de la FEP. Propuesta para analizar en próximas asambleas. Votación total 20 favor.
-Se propone contactar a las otras bases de la universidad para realmente ver que no existe una maquinación y que es el pensar de las carreras. Total 20 favor.
-Propuesta de que se paguen las prácticas profesionales (coste de fotocopias, transporte, alimentación). No puede salir de los estudiantes y está debe ser pagada por el trabajo realizado. Negación 1, favor 19
-Propuesta: Día miércoles asamblea informativa respecto al trabajo que se ha hecho y se da el aviso del trabajo con la FEP hecho en la asamblea del día Lunes 06 de Junio. El día miércoles se vota un paro definido hasta el día viernes para terminar los puntos en tabla que han quedado pendiente si la universidad se baja del paro; en caso de que la universidad continúe el paro, Ingles se adhiere automáticamente. 19 favor, 1 abstención
-Ver la amplificación para el día de la tallarinata.

ESTATUTOS FEP:
-Se pedirán para discutirlos. Entre tanto, se discutirá el “borrador” enviado por la FEP en futuras asambleas.

VARIOS:
-Para el día de mañana (martes 07-06-11) Se discutirá lo que es el CONFECH. Existe una actividad a la cual Braulio, Fernanda Tapia y Alexis supieron después del termino de la asamblea y a modo personal (Alexis) considero importante asistir a esta asamblea, a las 10 am en el aula virtual (Revisen inbox de facebook con el detalle del programa), para a lo que termine (14:00 horas) tener una discusión en inglés con el panorama mas claro… mañana estaré fuera de ingles a las 10 con los interesados en asistir a dicho foro. Cabe recordar que el CONFECH ya fue discutido en ingles.